讲中国故事，探贵州民族教育的前世今生

发布时间：2022-12-23 22:08

　　世居贵州的十七个少数民族,民族语言各异,相互交流不易。很久以前,少数民族的文化教育程度十分低下,进入学校享受文化学习的机会更少。明清时期兴起的学校教育是以儒家文化来"熏陶"少数民族民众的"性情",以利于统治,虽然客观上推动了少数民族文化的提高,但实难成为真正的民族教育。基督教教会学校在贵州少数民族地区兴办学校教育,客观上推动了少数民族地区文化事业发展和少数民族文化素养的提高,培养了一批少数民族知识分子,为新中国在少数民族地区开展民族教育,打下了一定的基础。但其同样不是真正的民族教育,其目的更是别有用心。新中国人民政权建立后,贵州少数民族教育才进入兴盛时期,特别是改革开放后,贵州全境不仅全面实行了义务教育,而且民族高等教育也得到了切实的推行和发展。对贵州少数民族教育的前世今生进行系统性探讨,有利于更好地把握民族教育的方向,提升民族文化,同时丰富民族社会的发展成果。 

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【文章目录】：
一、明清时期贵州民族教育萌兴
二、基督教教会学校在贵州少数民族地区的兴办
三、民国时期贵州民族学校的试办
四、新中国时期贵州民族学校和民族教育的兴盛
    （一）初级民族教育的发展
    （二）贵州民族高等院校的创办
    （三）民族高等专科学校的兴办[1]
五、小结



本文编号：3725505