老年教育体系构建的原则、影响因素及路径选择

发布时间：2022-12-23 22:25

　　构建老年教育体系是老年教育发展的必然选择。构建老年教育体系对应对老龄社会、完善终身教育体系、促进老年教育事业自身发展、丰富和推动文化养老、引领老龄事业和产业发展具有重大意义。老年教育体系应遵循层次性、多样性、开放性和特色性四大原则。针对老年教育体系存在的地域和城乡不平衡、老年教育体系内部层级发展不均衡及老年教育资源分散难以形成发展合力的问题,提出构建老年教育体系应完善老年教育体系发展的条件;完善各级各类老年教育机构功能定位;实现老年教育资源共享。 

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【文章目录】：
一、老年教育体系构建的理论依据及时代价值
    (一) 理论依据
        1.终身教育理论
        2.学习化社会理论
        3.公共资源配置理论
    (二) 时代价值
二、老年教育体系构建的原则
    (一) 层次性原则
    (二) 多样性原则
    (三) 开放性原则
    (四) 特色性原则
三、老年教育体系发展现状及影响因素
    (一) 我国老年教育体系发展现状
        1.区域和城乡发展不平衡
        2.层级发展不平衡
        3.体系内部资源分散
    (二) 老年教育体系构建的影响因素
四、老年教育体系构建的路径选择
    (一) 完善老年教育体系发展的条件
        1.提高对老年教育重要性的认识
        2.完善老年教育管理体制
        3.完善老年教育人才支持体系
        4.加强经费支持
    (二) 完善老年教育体系各级各类老年教育机构功能定位
        1.大幅提升示范性老年大学的示范引领作用
        2.夯实基层社区老年大学或农村学习点的主体作用
        3.充分发挥社团组织的依托作用
        4.充分发挥老年远程教育的载体作用
        5.充分发挥老年人自我教育的补充作用
    (三) 实现老年教育资源共建共享
        1.建立老年教育资源共享机制
        2.搭建资源共享平台
        3.探索养教结合的社区老年教育模式[13]


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国老年教育的嬗变逻辑与未来走向[J]. 马丽华,叶忠海.  南京社会科学. 2018(09)
[2]老年人养教结合模式发展瓶颈及对策[J]. 张少芳.  中国老年学杂志. 2017(13)
[3]老年教育资源共享:制约因素及对策[J]. 张少芳,岳瑛.  中外企业家. 2017(07)
[4]老年教育体系的解构与融合研究——基于济南市社区老年教育实践的探讨[J]. 颜景庚.  中国成人教育. 2016(19)
[5]论老年教育的困境与出路——以吉林省为例[J]. 曲玉萍,杨奇.  老龄科学研究. 2015(05)
[6]天津市老年大学发展前景研究[J]. 岳瑛.  天津市教科院学报. 2010(02)



本文编号：3725525