体育教学对小学聋哑学生自尊及人际关系影响的研究

发布时间：2017-05-17 16:22

  本文关键词：体育教学对小学聋哑学生自尊及人际关系影响的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：体育教学对小学聋哑学生良好人际关系的建立和形成、自尊心的养成都有着积极的意义。经过对小学儿童在体育教学中表现出来的自尊程度和和人际交往关系的调查,并对他们存在问题进行深度剖析并找出应对的策略,有助于消除小学生因自身身体缺陷而自卑或其他心理问题,推动他们客观的自我评定,进而奠定他们未来生活和学习的有利基石。同时,借助体育教学的帮助,通过合理地设置体育教学的内容,更能提高他们人际交往的质量和自尊的进一步发展。本文对国内外已有的研究成果进行梳理,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数据分析法,对体育教学和小学生的自尊心和人际交流情况进行实证研究。本研究选取河南省南阳市唐河县特殊教育学校的六年级和四年级的学生17人作为实验组,南阳市唐河县第一小学的学生17人作为对照组,进行体育教学干预。运用魏运华编制的《儿童自尊量表》和郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》对实验组和对照组的自尊和人际关系情况进行测量。结果表明:在体育教学干预前,小学聋哑学生的自尊得分和人际关系情况显著低于普通学校学生;通过10周的体育教学干预,小学聋哑学生的自尊和人际交往得分均有显著改善,同时时间和年级的交互作用显著。文章最后对体育教学对小学聋哑学生的自尊及人际关系影响进行了讨论,并分别从师生方面、学校硬件方面和社会制度方面对体育教学的设置进行了分析。综合本研究的结果,得出以下结论:(1)在进行实验干预前,聋哑学生的自尊得分中只有外表维度得分高于正常学生,其余得分包括总分在内都比正常学生要低。在人际关系得分中,除交谈维度外,小学聋哑儿童与普通学校儿童在人际交往其他维度及总分上存在显著差异。(2)实施实验干预后,小学聋哑儿童与普通学校儿童在自尊得分及人际交往得分上无显著差异。(3)实验干预后,小学聋哑儿童的自尊得分得到显著提高,与实验干预前得分差异显著,在能力维度上,实验干预后小学聋哑儿童的得分显著高于实验干预前得分,其他维度前、后差异均没有达到显著水平。小学聋哑儿童的人际交往得分得到显著降低,除交谈维度前、后二者得分无显著差异外,其他维度均达到显著差异。
【关键词】：体育教学 聋哑学生 自尊 人际关系
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.8;G762
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-10
• 1 文献综述10-17
• 1.1 自尊的研究综述10-12
• 1.1.1 自尊的概述10
• 1.1.2 自尊的结构10-11
• 1.1.3 聋哑学生自尊的研究现状11-12
• 1.2 人际关系的研究综述12-14
• 1.2.1 人际关系的概述12-13
• 1.2.2 人际关系的测量13-14
• 1.2.3 聋哑学生人际关系的研究现状14
• 1.3 体育教学对学生心理健康的影响研究现状14-15
• 1.4 研究目的和意义15-16
• 1.4.1 研究目的15
• 1.4.2 研究意义15-16
• 1.5 研究假设16-17
• 2 研究对象与方法17-22
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究方法17-22
• 2.2.1 文献资料法17
• 2.2.2 问卷调查法17-18
• 2.2.3 教学实验法18-21
• 2.2.4 专家访谈法21
• 2.2.5 数理统计法21-22
• 3 实验结果与分析22-26
• 3.1 实验前各组测试变量得分的描述性统计及比较22-23
• 3.1.1 实验组与对照组实验前自尊得分比较22
• 3.1.2 实验组与对照组实验前人际交往得分比较22-23
• 3.2 实验后各组测试变量得分描述性及其比较23-25
• 3.2.1 实验组与对照组实验后自尊得分描述23
• 3.2.2 实验后两组儿童人际交往得分比较23-24
• 3.2.3 实验组前、后自尊得分比较24
• 3.2.4 实验组前、后人际交往得分比较24-25
• 3.3 实验组实验前、后各测试变量多元方差分析25-26
• 4 讨论26-29
• 4.1 小学聋哑学生与普通学生自尊与人际关系的差异26-27
• 4.2 体育教学对小学聋哑学生自尊的影响27-28
• 4.3 体育教学对小学聋哑学生人际关系的影响28-29
• 5 结论29-30
• 6 研究不足与展望30-31
• 6.1 研究不足30
• 6.2 研究展望30-31
• 参考文献31-34
• 附录34-43
• 附录 134-38
• 附录 238-40
• 附录 340-41
• 附录 441-43
• 致谢43-44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 郑裴;马伟娜;;国内外聋哑儿童心理特点研究及心理健康教育建议[J];杭州师范学院学报(医学版);2008年03期

  本文关键词：体育教学对小学聋哑学生自尊及人际关系影响的研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：373838