生态位理论下我国民族院校发展定位研究

发布时间：2017-05-19 01:14

  本文关键词：生态位理论下我国民族院校发展定位研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：民族院校是我国特有的一种教育组织形式,融民族性、教育性、政治性为一体,是我国民族政策在高等教育领域的体现,也是我国特色高等教育的现实存在。随着改革开放的不断深入、市场经济体制的确立,我国高等教育逐渐走向了国际竞争的舞台,而合理定位却是参与竞争的前提,是获得生存与发展的基础。只有在制定自身发展战略过程中合理定位,才能体现办学特色和自身优势,从而赢得社会地位。本文借鉴生态学中有关生态位的理论,通过对我国13所民族院校教学生态位和科研生态位各指标的分析,为其发展定位提供了一定的借鉴意义。 第一部分,绪论,从选题依据、研究意义入手,阐述了国内外,尤其是国内有关我民族院校发展定位的研究现状,介绍了本论文的研究方法,界定了有关核心概念； 第二部分,分析了我国民族院校在定位中存在的问题及原因,通过分析认为,在由我国13所民族院校所组成的这个生态系统中,普遍存在着“定位模糊——不明其位,特色缺失”、“定位类似——同位相类现象严重”、“定位错位——生源质量参差不齐,定位高位与低位错位”、“定位被动——政府权力渗透与办学自主矛盾重重”等问题；就原因来看,有外部原因,如高等教育大众化、市场经济的不断发展和完善、高校扩招；内部原因表现为“民族院校管理体制方面行政化倾向严重”、“缺乏科学的办学定位理念指导”、“发展规划的制定与执行不力”等方面； 第三部分,阐述了高等教育生态位理论,在民族高等教育生态学系统中,我国13所民族院校之间表现出了集群、共生、生态位重叠、生态位分离、竞争等生态关系,只有处理好彼此间的这些关系,才能凸显特色、实现可持续发展； 第四部分,首先阐述我国13所民族院校在发展定位过程中应秉承的依据和坚持的原则,在坚持这些依据和原则的前提下,以生态位态势模型为研究模型,选取了具有一定代表性的教学生态位指标和科研生态位指标,对我国13所民族院校的发展定位态势进行评述； 第五部分,根据评述的结果和第二部分分析所揭示的问题,对我们13所民族院校的发展定位提出了相关建议,第一,加强生态竞争的特色定位；第二,构建基于生态位理论的民族院校可持续发展措施。
【关键词】：民族院校 生态位 发展定位
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G758.4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-18
• 1.1 选题依据、选题意义、研究思路及方法8-15
• 1.1.1 选题依据8-10
• 1.1.2 研究意义10-12
• 1.1.3 国内外研究现状12-14
• 1.1.4 拟采取的研究方法及可行性分析14-15
• 1.2 核心概念界定15-18
• 第2章 我国民族院校在定位中存在的问题及原因18-26
• 2.1 各民族院校发展定位现状18-20
• 2.1.1 民族院校发展定位的维度18
• 2.1.2 基于各民族院校发展文本的定位现状18-20
• 2.2 我国13所民族院校发展定位存在的问题20-23
• 2.2.1 定位模糊——不明其位,特色缺失20-21
• 2.2.2 定位类似——同位相类现象严重21-22
• 2.2.3 定位错位——生源质量参差不齐,定位高位与低位错位22-23
• 2.2.4 定位被动——政府权力渗透与办学自主矛盾重重23
• 2.3 问题产生的原因23-26
• 2.3.1 外部原因24-25
• 2.3.2 内部原因25-26
• 第3章 民族院校与高等教育生态位理论26-36
• 3.1 高等教育生态位理论26-31
• 3.1.1 生态系统26
• 3.1.2 教育生态系统26-27
• 3.1.3 生态位原理27-28
• 3.1.4 高校生态位28-31
• 3.2 基于生态位理论的民族院校间关系31-36
• 第4章 我国民族院校发展定位的生态学评述36-54
• 4.1 我国民族院校发展定位的依据与原则36-38
• 4.1.1 定位的依据36-37
• 4.1.2 定位的原则37-38
• 4.2 生态位态势模型的构建与评价指标的选取38-39
• 4.2.1 生态位态势38
• 4.2.2 生态位态势模型38-39
• 4.2.3 生态位态势评价指标的选取39
• 4.2.4 生态位态势模型求解39
• 4.3 我国民族院校的生态位态势评价39-54
• 4.3.1 我国13所民族院校的教学生态位40-44
• 4.3.2 我国13所民族院校的科研生态位44-48
• 4.3.3 我国13所民族院校生态位态势对比综合分析48-49
• 4.3.4 我国13所民族院校的主要研究成果统计49-54
• 第5章 结论与建议54-64
• 5.1 加强生态竞争的特色定位54-60
• 5.1.1 特色定位——加强民族院校的特色建设54-56
• 5.1.2 学科定位——加强民族院校的优势学科建设56-59
• 5.1.3 质量定位——走质量强校之路59-60
• 5.2 构建基于生态位理论的民族院校可持续发展措施60-64
• 5.2.1 构建民族院校的生态发展力61-62
• 5.2.2 施行差异化定位战略62-64
• 参考文献64-68
• 致谢68-70
• 攻读硕士学位期间科研成果70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：377498