新生代农民工培训需求研究

发布时间：2017-05-18 23:09

  本文关键词：新生代农民工培训需求研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：农民工是指在城镇务工的具有农村户籍的人员。上世纪80年代以来，随着改革开放的不断深入和农民工政策的不断调整，农民工群体不断壮大。进入新世纪以后，农民工群体开始代际更替，上世纪80年代以后出生的新生代农民工已经登上历史舞台，成为农村外出务工队伍中的主力军，也成为我国产业工人的重要组成部分。新生代农民工的技能水平和综合素质不仅关系其自身的生存与发展，也关系到国家经济发展与社会的和谐稳定。目前，提升新生代农民工综合素质与技能水平的有效路径之一就是开展有针对性的培训，为此，就必须从分析新生代农民工的培训需求入手。 本论文是导师所承担的教育部重点研究课题的一部分。为深入了解新生代农民工的培训需求，课题组设计了《新生代农民工职业培训状况调查问卷》，利用春节期间新生代农民工大多回家过节的机会在全国范围内进行广泛地调查，回收有效问卷13061份。根据研究需要，本文从中筛选出了2579个样本，利用Excel2007和统计学软件SPSS17.0进行统计分析，再配合文献资料法和访谈法对培训需求做进一步分析。 调查发现，新生代农民工对培训内容需求注重实用性，对培训方式需求注重实践性，对培训地点需求注重便利性，对培训主体需求注重权威性和正规性，对培训时间的需求倾向业余时间的短期培训，，对培训费用有一定的支付意愿但支付能力相当有限。进一步分析表明，新生代农民工群体内部因个体特征不同培训需求也存在一定差异。本文针对新生代农民工的培训需求，从政府、企业和新生代农民工三个层面提出满足其培训需求的对策建议。
【关键词】：新生代农民工 培训需求 需求分析 机制
【学位授予单位】：河北科技师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G729.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-20
• 1.1 研究背景、意义及目的10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.1.3 研究目的11
• 1.2 相关概念界定11-13
• 1.2.1 新生代农民工11-12
• 1.2.2 职业培训12-13
• 1.2.3 培训需求13
• 1.3 研究综述13-17
• 1.3.1 农民工培训需求产生的背景研究14-15
• 1.3.2 农民工培训需求的内容研究15-17
• 1.4 研究思路与研究方法17-18
• 1.4.1 研究思路17
• 1.4.2 研究方法17-18
• 1.5 有关数据与资料运用的说明18-19
• 1.6 创新点19-20
• 第二章 研究的理论依据20-24
• 2.1 人力资本理论20-21
• 2.2 终身教育理论21
• 2.3 马斯洛需求层次理论21-22
• 2.4 马克思关于人的全面发展理论22-24
• 第三章 新生代农民工的基本情况24-33
• 3.1 调查样本概况24-25
• 3.2 新生代农民工群体特征25-28
• 3.2.1 文化程度较高，但职业技能有所欠缺25
• 3.2.2 近一半无务农经历，城市融入意愿强烈25-26
• 3.2.3 工资收入水平偏低，但工资支配的自主性较强26-27
• 3.2.4 外出打工动机以“发展型”为主27
• 3.2.5 渴望学习，自我发展意愿强烈27-28
• 3.3 新生代农民工的就业状况28-30
• 3.3.1 就业的途径28-29
• 3.3.2 就业的领域29
• 3.3.3 就业的岗位29-30
• 3.3.4 就业的稳定性30
• 3.4 新生代农民工接受职业培训情况30-33
• 3.4.1 接受职业培训的比例较低且培训次数相当有限30-31
• 3.4.2 培训内容单一且培训形式简单化31
• 3.4.3 接受劳动安全教育类培训的比例较高31-32
• 3.4.4 对职业培训效果总体评价较高32-33
• 第四章 新生代农民工培训需求及分析33-65
• 4.1 新生代农民工培训需求33-40
• 4.1.1 对培训内容的需求注重实用性33-34
• 4.1.2 对创业性质的培训兴致较高34-35
• 4.1.3 对培训方式的需求注重实践性35-36
• 4.1.4 对培训地点的需求注重便利性、针对性36
• 4.1.5 对培训主体的需求注重权威性、正规性36-37
• 4.1.6 对培训时间的需求倾向于业余时间37-38
• 4.1.7 对培训时长的需求较为理性，偏向短期性38
• 4.1.8 对培训费用有支付意愿但支付能力有限38-40
• 4.2 新生代农民工培训需求特点40-43
• 4.2.1 普遍认同培训价值，培训意愿强烈40-41
• 4.2.2 知易行难，实际行动落后于思想认识41-43
• 4.3 新生代农民工培训需求的差异分析43-65
• 4.3.1 培训内容需求的差异分析44-51
• 4.3.2 培训方式需求的差异分析51-56
• 4.3.3 培训模式需求的差异分析56-58
• 4.3.4 培训时长需求的差异分析58-59
• 4.3.5 自费培训意愿的差异分析59-63
• 4.3.6 创业培训需求的差异分析63-65
• 第五章 满足新生代农民工培训需求的对策建议65-72
• 5.1 健全新生代农民工职业培训的法律保障机制65-66
• 5.2 建立政府、企业和农民工个人三者共担的培训资金筹措机制66-67
• 5.3 明确企业、社区和公共培训机构各司其职的培训责任分担机制67-68
• 5.4 完善多管齐下的新生代农民工培训权益监督保护机制68-69
• 5.5 形成输入地政府承担新生代农民工培训的主导机制69-70
• 5.6 建立培训实施主体满足培训需求的质量保障机制70-72
• 参考文献72-75
• 发表论文和参加科研情况说明75-76
• 附录76-81
• 致谢81

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 黄焕山;论民工教育的特殊性[J];成人教育;2004年12期

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  本文关键词：新生代农民工培训需求研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：377317