“双一流”建设背景下民族院校学科建设的现实境遇及定位审视——以教育部第四轮学科评估为依据

发布时间：2023-12-04 19:44

　　教育部学科评估是对高校学科人才培养质量、师资队伍建设、科学研究水平、社会服务能力的全面检测,是衡量高校办学水平与办学特色的关键环节,引起了社会各界的高度重视。通过对民族院校第四轮学科评估结果进行分析,发现国内民族院校的学科布局和学科实力在总体分布上存在差异,在不同程度上存在优势学科单一,难以形成集群;学科门类结构不尽合理,缺少二级学科支撑;学科分布不平衡且发展滞后等问题。在"双一流"建设的时代背景下,民族院校的优势学科、学科建设的增长点和未来学科发展方向应该是:突出民族特色学科、协调区域经济发展、整合传统学科、强化优势学科、发展新兴学科。以学科评估为依据探讨民族院校学科建设的现实困境与定位问题,有助于全面认识不同民族院校学科发展水平。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、学科建设的三重逻辑
二、从第四轮学科评估看民族院校学科发展现状
    (一)基本情况
    (二)学科布局
    (三)学科实力
        1．学科档次分布情况
        2．优势学科实力比较
三、民族院校学科发展存在的困境及原因
    (一)优势学科比较单一，难以形成新的学科群
    (二)学科布局结构有待调整
    (三)学科分布不平衡加剧
    (四)学科发展速度相对滞后
四、“双一流”建设背景下民族院校学科发展的定位反思
    (一)规划学科体系，强化对标管理
    (二)突出特色学科，服务区域经济
    (三)强化优势学科，扶持薄弱学科
    (四)整合传统学科，发展新兴学科
    (五)抓住有利契机，促进学科发展



本文编号：3870589