美国全纳教育最佳实践自我评估研究述评

发布时间：2023-12-05 20:08

　　全纳教育实践研究的重要性日益突显。美国在全纳教育实践方面有许多有借鉴价值的研究成果。本文在梳理与分析近年来美国全纳教育学校相关研究成果的基础上,着重介绍全美许多学校正在使用的全纳教育最佳实践自我评估的指标体系及评价标准,期望能对我国推进全纳教育、创建全纳教育学校有所启示。

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【文章目录】：
1 引言
2 全纳教育学校主要做法
    2.1 达成共识
    2.2 按自然人口比例招生
    2.3 创建融合的校园文化
    2.4 制定融合的校园政策
    2.5 贯彻落实各项融合政策
    2.6 构建社区支持网络
3 最佳实践自我评估与发展指标
    3.1 家庭学校-社区合作
    3.2 行政管理与指导
    3.3 重新界定教师的角色和职责
        3.3.1 普通教育工作人员:
        3.3.2 特殊教育工作人员:
        3.3.3 其他辅导人员:
    3.4 团队合作
    3.5 实施合作教学
    3.6 以学生为中心的能力评估
    3.7 促进学习普通课程的策略
    3.8 实施差异化教学
    3.9 学生赋权和同伴互助
    3.10 建立多层级支持体系
    3.11 提供积极的行为干预支持
    3.12 提供综合的相关服务
    3.13 转衔期教育与规划
    3.14 做好整体发展规划
4 对我国随班就读的启示
    4.1 出台“普通教育方式”实施细则
    4.2 适度发展特教班
    4.3 创建全纳教育试点学校



本文编号：3870828