农村幼儿家庭教育指导现状研究

发布时间：2017-05-24 20:17

  本文关键词：农村幼儿家庭教育指导现状研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会经济文化的发展和一系列有关家庭教育的法规政策的颁布,人们越来越认识到家庭教育特别是早期阶段家庭教育的重要性。我国长期的城乡二元结构导致农村幼儿教育发展严重滞后,农村家庭教育现状不容乐观,因此对农村幼儿家庭教育提供科学的指导就显得十分必要,这也是国内外关注处境不利儿童的共同要求。本研究旨在通过问卷调查了解当前农村幼儿家庭教育指导的现状,为后续提供更为有效的指导提供一定的决策依据和建议。 通过问卷调查和对数据的统计分析发现：(1)农村幼儿家长对有关家庭教育指导的相关概念认知水平较低,且受家长所在地区和受教育水平的影响显著。(2)农村幼儿家庭教育指导主要依赖幼儿园教师,指导主体较为单一。(3)幼儿园指导幼儿家庭教育的形式较为集中,欠缺灵活性。(4)社区指导家庭教育的作用微弱。(5)各级各类家长学校和专业人员在农村幼儿家庭教育中的参与几近空白。(6)农村幼儿家长对幼儿发展一般规律以及必要的家庭教育知识和手段缺乏了解。(7)幼儿家庭教育指导上存在较为明显的城乡差异。 根据研究结论,研究者认为应将农村幼儿家庭教育指导纳入政府公共服务体系,充分发挥政府在推进农村幼儿家庭教育指导工作上的作用,为农村幼儿家庭教育提供制度、经济、人员和监督保证。同时,在进一步完善以幼儿园为主导的农村幼儿家庭教育指导模式,结合农村地区实际,因地制宜地开展家庭教育指导。
【关键词】：农村 幼儿 家庭教育指导 现状调查
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G78;G610
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 前言7-17
• 一、问题的形成7-8
• 二、研究的意义8-9
• 三、文献综述9-13
• 四、概念界定13-16
• 五、研究的问题与方法16-17
• 第一章 农村幼儿家庭教育指导现状调查问卷的编制17-25
• 第一节 调查背景概述17
• 一、调查目的17
• 第二节 问卷设计17-25
• 一、已有研究中的维度划分17-19
• 二、问卷维度的初步建构19-20
• 三、问卷项目的编写20
• 四、预问卷施测及修改20-23
• 五、问卷的发放与回收情况23-25
• 第二章 调查对象的基本情况25-27
• 一、幼儿的基本情况26
• 二、家长的基本情况26-27
• 第三章 农村幼儿家庭教育指导现状调查问卷的结果分析27-41
• 第一节 农村幼儿家长对主要概念的认知情况27-30
• 一、农村幼儿家长对主要概念认知的整体情况27-28
• 二、农村幼儿家长的概念认知的影响因素28-30
• 第二节 农村幼儿家庭教育指导的现状30-34
• 一、幼儿园指导农村幼儿家庭教育的形式30-32
• 二、社区(街道、村委、村卫生站)指导农村家庭教育的形式32-33
• 三、农村幼儿家长自主获取家庭教育指导的形式33-34
• 第三节 农村幼儿家庭教育指导的困难及需求34-36
• 一、农村幼儿家庭教育的主要困难34-35
• 二、农村幼儿家长在家庭教育中的主要困难的影响因素35-36
• 第四节 基于城乡对比的幼儿家庭教育指导现状36-41
• 一、城乡幼儿家长对主要概念的认知情况对比36-37
• 二、城乡幼儿家庭教育指导的现状对比37-41
• 第四章 研究结论、建议与反思41-47
• 第一节 研究结论41-42
• 第二节 对策与建议42-44
• 一、将农村幼儿家庭教育指导纳入政府公共服务体系42-43
• 二、完善以幼儿园为主导的农村幼儿家庭教育指导模式43-44
• 第三节 研究反思44-47
• 一、对研究方法的反思44-45
• 二、对研究结果的反思45-47
• 附录一 预调查问卷47-50
• 附录二 正式问卷50-53
• 附录三 城市调查问卷53-56
• 参考文献56-59
• 后记59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：农村幼儿家庭教育指导现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：391880