妇产科规培医师临床思维能力培养中案例教学的应用

发布时间：2024-05-11 04:29

　　目的探究对妇产科规培医师实行临床思维能力培养过程中采取案例教学方法的使用效果。方法对2017年6月—2019年7月滨州医学院附属医院68名妇产科规培医师实施指标研究,依据抽签方式分组,每组34名。实验组选择案例教学方法,对照组选择传统授课教学方法,记录规培医师理论知识考核分数数值、操作技能考核分数数值、教学质量评估情况、教学效果满意情况。结果实验组理论知识考核分数数值、操作技能考核分数数值、教学质量评估情况、教学效果满意情况优于对照组(P<0.05)。结论在妇产科规培医师实施临床思维能力培养过程中运用案例教学方法显示较好教学效果。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 教学方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 实验组
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 妇产科规培医师的理论知识考核分数数值、操作技能考核分数数值比较
    2.2 妇产科规培医师的教学质量评估情况比较
    2.3妇产科规培医师的教学效果满意情况比较
3 讨论



本文编号：3969521