我国融合教育资源教室建设与运作的思考

发布时间：2024-05-13 00:37

　　资源教室建设与运作的科学性是融合教育质量提升的重要保障。本文针对当前我国普通学校中资源教室建设与运作中存在的问题进行反思,试图为建设符合我国国情的资源教室运作体系提供借鉴。文章指出,资源教室建设与运作中存在着偏重康复、具有内部隔离以及建设数量与实际需求不匹配的问题;提出我国资源教室建设应从学校整体发展规划入手,注重资源教室对学校发展的反拨效应;要重视资源教室与其他教室之间相互补充、资源教师与普通教师之间相互协同的关系构建,推动资源教室的联动效应;最后提出以资源教室中特色课程群的建设带动资源教室的反拨效应与联动效应发展,实现资源教室科学运作等建议。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
前言
1. 普通学校资源教室建设与运作中存在的问题
    1.1 资源教室注重康复功能, 偏离教育性质
    1.2 资源教室存在内部隔离问题
    1.3 资源教室建设与实际需求不匹配
2. 资源教室建设与运作的反拨效应
3. 资源教室建设与运作的联动效应
    3.1“资源教室群”实现了资源教室与其他教室之间的资源补充
    3.2 协同教学实现资源教师与其他教师在教学中的联动
        3.2.1“坐诊式”教学服务:资源教室内的协同教学
        3.2.2“出诊式”教学服务:资源教室外的协同教学
4. 以特色课程建设带动资源教室反拨与联动效应的实现
结语



本文编号：3972124