中等强度花样跳绳运动对聋哑儿童执行功能影响的实验研究

发布时间：2017-05-26 17:05

  本文关键词：中等强度花样跳绳运动对聋哑儿童执行功能影响的实验研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究目的：执行功能是一种高级的认知过程,运动与认知关系的研究随着认知心理学的发展而越来越受关注。锻炼心理学的研究证实,人的大脑具有可塑性,有氧运动可以改善儿童的执行功能(抑制功能、刷新功能和转换功能)。但以往研究主要关注运动对正常儿童执行功能的促进效益,对于有关运动与聋哑儿童执行功能之间关系的研究尚不多见。本文将探讨中等强度花样跳绳运动对聋哑儿童执行功能的影响作用,为运动促进聋哑儿童执行功能发展提供理论依据和实践基础。研究方法：本研究采用了文献资料法、实验法、心理测量法以及数理统计法。实验选取了扬州市和泰州市特殊教育学校9-13岁聋哑儿童共33人为研究对象,将其随机分为中等强度花样跳绳运动干预组(18人)和对照组(15人)。对运动干预组进行为期8周的中等强度花样跳绳运动干预(每周3次,每次40分钟),运动干预在大课间内进行。在实验前对所有被试(实验组和对照组)的执行功能进行测量。分别使用Flanker任务、1-back任务、More-odd shifting任务测量被试执行功能的抑制、刷新和转换功能。运动干预组进行为期8周的花样跳绳干预,而对照组则进行正常的学习和生活。实验结束后,再使用Flanker、1-back以及More-odd shifting任务对所有被试的执行功能进行测量。研究结果：8周中等强度花样跳绳干预后,实验组被试在完成flanker (F(1,31)=0.005;p=0.950.05)上的表现没有显著性差异,但在1-back任务(F(1,31)=18.95；p=0.000.01)和more-odd shifting任务中的转换功能上(F(1,31)=4.55；p=0.0410.05)上存在显著差异,并且对照组没有显著地变化。本研究结果部分验证了本研究所提出的假设。研究结论：(1)8周的中等强度花样跳绳运动提高了聋哑儿童的刷新和转换功能,但是对抑制功能没有起到积极的影响。(2)8周的中等强度花样跳绳运动干预可以作为改善聋哑儿童执行功能的一种干预方式,为运动促进聋哑儿童执行功能发展提供理论依据和实践基础。
【关键词】：聋哑学生 执行功能 花样跳绳
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G762;G633.96
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 第一部分 前言6-8
• 1.1 研究背景6-7
• 1.2 研究目的7
• 1.3 研究意义7-8
• 1.3.1 理论意义7
• 1.3.2 实践意义7-8
• 第二部分 研究综述8-15
• 2.1 执行功能的研究现状8
• 2.2 运动与执行功能的相关研究8-10
• 2.3 运动与特殊儿童执行功能的相关研究10-12
• 2.4 聋哑儿童执行功能特点的相关研究12
• 2.5 花样跳绳运动与认知功能的相关研究12-15
• 第三部分 问题的提出和研究假设15-16
• 3.1 以往研究存在的问题15
• 3.2 问题的提出15
• 3.3 研究假设15-16
• 第四部分 研究方法16-20
• 4.1 研究对象与方法16
• 4.2 研究方法16-18
• 4.3 运动方案18
• 4.4 测量工具18
• 4.5 测试程序18-19
• 4.6 数据筛选19
• 4.7 数据收集与分析19
• 4.8 运动强度的设定19-20
• 第五部分 实验结果20-25
• 5.1 各组人口统计学变量和身心健康状态描述与结果分析20
• 5.2 花样跳绳运动对聋哑儿童整体执行功能影响的结果与分析20-21
• 5.3 花样跳绳运动对聋哑儿童执行功能三个子功能的影响21-25
• 第六部分 讨论25-29
• 6.1 花样跳绳运动对聋哑儿童执行功能的影响25-26
• 6.2 花样跳绳运动对聋哑儿童抑制功能的影响26-27
• 6.3 花样挑绳运动对聋哑儿窒刷新功能的影响27
• 6.4 花样跳绳运动对屒哑儿童转换功能的影响27-29
• 第七部分 结论29-30
• 参考文献30-33
• 附录33-92
• 致谢92-93
• 本研究受到以下下基金项目赞助93-94

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