就业年龄段智力障碍人士体育课程教学设计与实践
发布时间：2024-05-23 02:27
随着我国残疾人法律法规和社会保障体系逐步完善,残疾人就业受到前所未有的关注,职前的康复对于残疾人就业至关重要,特别是智力残疾者。体育康复不仅能增强各器官、各系统的生理功能,同时还能根据他们从事的工种对他们进行针对性的康复训练,提高康复效率,增加就业机会。然而我国残疾人体育康复促进就业的转衔机制尚未形成,国内的研究起步较晚,体育康复相关的教材、教学内容、器械、师资力量等方面尚未形成,体育康复与实际需求相差巨大,迫切需要科学的理论指导,实现体育康复促进智力障碍就业服务可持续发展。 本研究旨在尝试设计智力障碍人士体育康复课程教学设计的研究。综合运用文献资料调研法、行动研究法、逻辑分析法和数理统计法等,以就业年龄段智力障碍人士体育课程教学设计为切入点。在分析相关文献的基础上,以福建省启能研究指导中心为个案,深入剖析体育康复所存在的问题,并根据WSR系统论,从物理、事理、人理三个维度对影响成年智力障碍体育教学的因素进行归类和分析,设计体育康复教学内容,然后实施教学。结果显示：(1)经过教学实验后,男女生的台阶实验的平均指数都呈递进式增加；(2)女生的屈膝仰卧起坐的平均值由原来的12个/分钟增加到...
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
中文文摘
目录
第1章 绪论
1.1 选题依据与意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内外智力障碍体育教育的比较
1.2.2 智力障碍体育教学设计的研究
1.2.3 智力障碍体育教学的研究
1.2.4 相关文献评述
第2章 研究对象、研究方法、研究伦理道德
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献调研法
2.2.2 逻辑分析法
2.2.3 行动研究方法
2.2.4 数理统计法
2.3 研究伦理道德
第3章 概念梳理
3.1 智力障碍
3.2 机构托养
3.3 就业年龄段
第4章 就业年龄段智力障碍人士基本情况分析
4.1 就业年龄段智力障碍人士身心特点
4.1.1 就业年龄段智力障碍人士生理特点
4.1.2 就业年龄段智力障碍人士心理特点
4.2 就业年龄段智力障碍人士安置现状
第5章 基于WSR系统方法论的智障人士体育教学设计研究
5.1 就业年龄段智力障碍人士体育课程教学设计的理论依据
5.1.1 结构主义的课程论
5.1.2 人本主义课程论
5.1.3 WSR系统方法论
5.2 基于WSR系统方法论的智障人士体育教学设计的研究
5.2.1 物理层面就业年龄段智力障碍人士体育课教学分析
5.2.1.1 教学内容分析
5.2.1.2 教学媒体分析
5.2.1.3 教学环境分析
5.2.2 事理层面就业年龄段智力障碍人士体育课教学分析
5.2.2.1 教学目标分析
5.2.2.2 教学方法分析
5.2.2.3 教学评价分析
5.2.2.4 教学策略分析
5.2.3 人理层面就业年龄段智力障碍人士体育课教学分析
5.2.3.1 托养机构的分析
5.2.3.2 教师的分析
5.2.3.3 就业年龄段智力障碍人士的分析
第6章 福建省启能研究指导中心体适能课程教学设计个案分析
6.1 福建省启能研究指导中心体育教学现状
6.2 课程介绍
6.3 指导思想
6.4 教学目标
6.4.1 运动参与目标
6.4.2 运动技能目标
6.4.3 身体健康目标
6.4.4 心理健康目标
6.4.5 社会适应目标
6.5 教学内容
6.6 教学方法
6.6.1 讲解法与示范法
6.6.2 问答法
6.6.3 情景教学法
6.6.4 分解练习法与完整练习法
6.6.5 纠正动作错误与帮助法
6.6.6 游戏法与运动竞赛法
6.7 教学评价
6.8 就业年龄段智力障碍人士体适能教学实验结果分析
6.8.1 实验前后心肺适能指标结果对比分析
6.8.2 实验前后肌力及肌耐力适能指标结果对比分析
6.8.3 实验前后柔韧适能指标结果对比分析
6.8.4 个案分析-小陈的故事
6.8.5 研究反思
第7章 结论、建议、创新、研究展望
7.1 结论
7.2 建议
7.3 创新
7.4 研究展望
附件
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
本文编号：3980868
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
中文文摘
目录
第1章 绪论
1.1 选题依据与意义
1.2 文献综述
1.2.1 国内外智力障碍体育教育的比较
1.2.2 智力障碍体育教学设计的研究
1.2.3 智力障碍体育教学的研究
1.2.4 相关文献评述
第2章 研究对象、研究方法、研究伦理道德
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献调研法
2.2.2 逻辑分析法
2.2.3 行动研究方法
2.2.4 数理统计法
2.3 研究伦理道德
第3章 概念梳理
3.1 智力障碍
3.2 机构托养
3.3 就业年龄段
第4章 就业年龄段智力障碍人士基本情况分析
4.1 就业年龄段智力障碍人士身心特点
4.1.1 就业年龄段智力障碍人士生理特点
4.1.2 就业年龄段智力障碍人士心理特点
4.2 就业年龄段智力障碍人士安置现状
第5章 基于WSR系统方法论的智障人士体育教学设计研究
5.1 就业年龄段智力障碍人士体育课程教学设计的理论依据
5.1.1 结构主义的课程论
5.1.2 人本主义课程论
5.1.3 WSR系统方法论
5.2 基于WSR系统方法论的智障人士体育教学设计的研究
5.2.1 物理层面就业年龄段智力障碍人士体育课教学分析
5.2.1.1 教学内容分析
5.2.1.2 教学媒体分析
5.2.1.3 教学环境分析
5.2.2 事理层面就业年龄段智力障碍人士体育课教学分析
5.2.2.1 教学目标分析
5.2.2.2 教学方法分析
5.2.2.3 教学评价分析
5.2.2.4 教学策略分析
5.2.3 人理层面就业年龄段智力障碍人士体育课教学分析
5.2.3.1 托养机构的分析
5.2.3.2 教师的分析
5.2.3.3 就业年龄段智力障碍人士的分析
第6章 福建省启能研究指导中心体适能课程教学设计个案分析
6.1 福建省启能研究指导中心体育教学现状
6.2 课程介绍
6.3 指导思想
6.4 教学目标
6.4.1 运动参与目标
6.4.2 运动技能目标
6.4.3 身体健康目标
6.4.4 心理健康目标
6.4.5 社会适应目标
6.5 教学内容
6.6 教学方法
6.6.1 讲解法与示范法
6.6.2 问答法
6.6.3 情景教学法
6.6.4 分解练习法与完整练习法
6.6.5 纠正动作错误与帮助法
6.6.6 游戏法与运动竞赛法
6.7 教学评价
6.8 就业年龄段智力障碍人士体适能教学实验结果分析
6.8.1 实验前后心肺适能指标结果对比分析
6.8.2 实验前后肌力及肌耐力适能指标结果对比分析
6.8.3 实验前后柔韧适能指标结果对比分析
6.8.4 个案分析-小陈的故事
6.8.5 研究反思
第7章 结论、建议、创新、研究展望
7.1 结论
7.2 建议
7.3 创新
7.4 研究展望
附件
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
本文编号：3980868
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