乡村振兴背景下我国乡镇农校的发展定位与路径选择

发布时间：2024-05-29 04:24

　　乡镇农民文化技术学校是农民教育的重要载体。回顾发展历程,我国乡镇农校积累了丰富经验,在农村经济社会发展过程中发挥了重要作用。但近20年来乡镇农校机构数量、学生数量以及教师数量均持续锐减,基础能力建设有所削弱。乡村振兴战略背景下,从发展定位看,乡镇农校核心功能包括了文化传递、教育促进、技能培训、社会服务以及技术扩散等五个方面。在发展路径上,应从服务方向与重点、条件保障、内容结构、特色发展等方面,促进乡镇农校可持续发展。

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【部分图文】：

图11997—2018年农村成人文化技术学校数量发展趋势

1997—1999年乡镇农校的毕业人数与注册人数都处于稳步上升状态，1999年乡镇农校毕业人数已经达到9547.7万人，接近于1亿人次，注册人数为6750.2万。但之后基本都处于缓步下降的状态。到2018年，乡镇农校的毕业人数为2565.5万人，注册人数为2391.3万人....

图21997—2018年农村成人文化技术培训学校学生数量状况

在乡村振兴背景下，无论是推进产业发展还是完善治理，都需要建设一大批高水平的、立足农村、贴近农民的乡村教育机构。但遗憾的是，从上述三个方面的数据分析看，我国乡镇农校缺乏可持续发展机制，在财政投入、师资队伍、政策保障等诸多方面都存在严重不足，难以适应当前乡村经济社会发展需求。（二）乡....

本文编号：3984073