4-6岁幼儿母亲的一般发展信念与幼儿行为问题的相关研究

发布时间：2024-07-06 03:01

　　幼儿时期良好行为习惯的养成是幼儿一生良好发展的前提,而幼儿早期的行为问题会对幼儿的身心发展造成严重的影响,所以关于行为问题的相关研究一直是我国众多学者关注的焦点。笔者通过对以往文献的阅读与整理发现,近年来虽然有众多学者关注到幼儿的行为问题,但多为讨论应用性信念,缺乏对一般发展信念的研究,而一般发展对应用性信念具有指导作用。幼儿母亲的自身素质和发展信念是幼儿早期良好行为养成的最主要因素,因而探讨我国幼儿母亲一般发展信念的现状与影响因素及其与幼儿行为问题的关系就显得很有必要,本研究的主要目的是探讨4-6岁幼儿母亲的一般发展信念与幼儿行为问题之间的相关。采用《Achenbach儿童行为量表》家长版和《父母亲的儿童一般发展信念问卷》,对鞍山市371位4-6岁幼儿母亲进行调查,了解鞍山市4-6岁幼儿母亲的一般发展信念与幼儿行为问题之间的关系,具体结论如下:幼儿母亲的学习论发展信念与幼儿的焦虑抑郁、违纪问题呈显著正相关,幼儿母亲学习论信念中的消极观念会增加幼儿的焦虑抑郁、违纪问题。幼儿母亲的认知发展论与幼儿的行为问题呈较高的负相关,幼儿母亲认知发展论信念对幼儿的行为问题有积极地预防作用。

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、问题的提出
    (一)研究背景与研究意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二)核心概念界定
        1.行为问题的概念
        2.一般发展信念的概念
    (三)相关文献综述
        1.行为问题的相关研究
        2.幼儿行为问题的相关测量
        3.幼儿母亲的一般发展信念的相关研究
        4.幼儿母亲的一般发展信念与幼儿行为问题的相关研究
        5.相关研究述评
    (四)本研究的创新
二、研究设计
    (一)研究目的
    (二)研究内容
    (三)研究对象
    (四)研究方法
    (五)研究工具
        1.基本情况
        2.《父母亲的儿童发展信念问卷》
        3.《Achenbach儿童行为量表》家长版
    (六)研究程序
        1.问卷的可靠性度量
        2.问卷的发放程序
        3.问卷的收集环节
    (七)数据处理
三、研究结果
    (一)4-6岁幼儿母亲一般发展信念的现状
        1.母亲基本情况分析
        2.幼儿母亲一般发展信念类型的分布状况
        3.4-6岁幼儿母亲一般发展信念类型在人口学变量上分布的差异情形
        4.4-6岁幼儿母亲一般发展信念在人口学变量上的差异情形
    (二)4-6岁幼儿行为问题状况
        1.幼儿行为问题的一般性描述
        2.4-6岁幼儿行为问题检出率
        3.4-6岁幼儿行为问题在幼儿人口学变量上的差异状况
    (三)4-6岁幼儿母亲一般发展信念与幼儿行为问题的关系
        1.学习论与幼儿行为问题的相关分析
        2.认知发展论与幼儿行为问题的相关分析
四、讨论与分析
    (一)4-6岁幼儿母亲一般发展信念现状
        1.4-6岁幼儿母亲一般发展信念总体类型分布不均
        2.4-5岁和5-6岁幼儿母亲一般发展信念差异不显著
        3.4-6岁幼儿母亲一般发展信念在母亲文化程度和母亲经济收入存在显著性差异
        4.4-6岁幼儿母亲认知发展论在性别上差异显著
    (二)4-6岁幼儿行为问题现状
        1.幼儿总体行为问题检出率中等
        2.幼儿行为问题在性别上差异不显著
        3.4-6岁幼儿行为问题在年龄组上存在显著性差异
        4.4-6岁幼儿违纪在幼儿园性质上存在显著性差异
    (三)幼儿母亲的一般发展信念与幼儿行为问题的关系
        1.4-6岁幼儿母亲学习论信念与与幼儿的焦虑抑郁、违纪因子显著正相关
        2.4-6岁幼儿母亲认知发展论信念与幼儿的攻击、注意、违纪和总体行为问题具有较高的负相关关系
五、研究结论
    (一)4-6岁幼儿母亲的一般发展信念现状
    (二)4-6岁幼儿行为问题现状
    (三)4-6岁幼儿母亲一般发展信念与幼儿行为问题的关系
六、教育建议
    (一)要充分认识幼儿母亲的一般发展信念
        1.深入了解幼儿母亲的一般发展信念的内涵与教育意义
        2.要充分了解影响幼儿母亲一般发展信念的因素
        3.幼儿母亲要坚持一般发展信念中的积极观念
    (二)重视预防幼儿行为问题,确保幼儿健康成长
        1.深入了解幼儿行为问题
        2.要针对幼儿行为问题的年龄差异开展教育
        3.要重视幼儿行为问题的幼儿园性质差异
    (三)培养母亲幼儿发展的积极信念从而有效减少幼儿行为问题
        1.幼儿母亲要减少持有学习论中的消极观念
        2.幼儿母亲主动了解与学习认知发展论
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：4001958