论现阶段我国成人教育价值的迷失与回归

发布时间：2024-12-10 22:03

　　 从价值哲学的角度分析,成人教育价值有内在价值——"成人"和工具价值——"成己"、"成才"。现阶段我国成人教育价值整体迷失。成人教育价值理论对成人教育学科和成人教育实践起着价值定向、宏观调节作用。我们应该紧密结合现阶段社会发展以及成人自身属性对成人教育的整体需求,通过唤醒主体价值自觉,实现多元化教育实践,实施全方位教育整合,使成人教育价值得到回归。

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【文章目录】：
一、现阶段成人教育价值的含义与表征
    (一)现阶段成人教育价值的含义
    (二)现阶段成人教育价值的表征
        1.“成人”:内在价值的外在表征
        2.“成己”:工具价值的个人表征
        3.“成才”:工具价值的社会表征
            (1)经济价值
            (2)政治价值
二、现阶段成人教育价值的迷失
    (一)“成人”价值的被忽略
        1.成人教育文化传承的价值被忽略
        2.成人教育阻止成人机械化的价值未实现
    (二)“成己”价值的缺失
    (三)“成才”价值的弱化
        1.经济价值
        2.政治价值
三、现阶段成人教育价值回归
    (一)主体价值觉醒为前提
    (二)多元化实践是核心
        1.成人教育内容多元化
        2.成人教育方式多元化
        3.成人教育模式多元化
    (三)全方位整合作保障
        1.整合成人教育理论与实践[16]
        2.整合全年龄阶段教育系统
        3.整合成人教育与社会环境



本文编号：4015727