城市父母家庭教育知识自我导向学习现状研究

发布时间：2017-06-17 06:07

  本文关键词：城市父母家庭教育知识自我导向学习现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：家庭是人成长的最初场所,家庭教育在人的成长过程中起着举足轻重的作用。在家庭教育过程中,父母担任着重要角色,是教育者、指导者,更是学习者。随着社会的进步,科技的发展,对子女的成长提出更多更新的要求,父母们则面临更高更重的挑战。要解决子女的家庭教育问题,父母们在困惑、疑问甚至焦虑的复杂情绪中寻找出路。父母和子女一样,也需要参与到新问题的学习中来,成为家庭教育的学习者。而父母的家庭教育知识学习,是为家庭服务的,是父母根据自身的需要,有选择的、自主性的学习,即是自我导向式的学习。 笔者根据已有的研究,尝试对父母的自我导向学习内涵做出概括：父母的自我导向学习,以家庭中的成人作为父母身份所面临的问题为起始点,由父母决定学习内容,制定学习计划,确定学习目标,实施学习活动,协调家庭及家庭之外的学习支持,寻求学习的人力和物力资源,根据家庭的实际情况选择学习策略,以家庭成员的变化和子女行为变化作为学习结果进行评价的自我实践过程。本研究紧紧围绕城市父母在家庭教育知识自我导向学习方面的具体情况,从性别、学历、职业、年龄、子女情况和家庭情况等不同的个人背景,来看父母们参与自我导向学习的动机、目标性和计划性、途径、材料、方式、障碍、投入和维持等方面的现状。根据现状描述分析的差异,对作为家庭教育知识学习者的父母、家庭教育知识的指导者和家庭教育知识学习的外部环境支持者提出相应的建议,以期促进父母参与到家庭教育知识学习中来,成为家庭教育知识学习的自我导向学习者,提升其在家庭教育的素养。 父母参与家庭教育知识的学习不同于正式正规教育中的学习,它是在尊重成人学习特点的基础上的学习,是要综合考虑父母角色特点的学习,也是激发父母自觉性、主动性的学习。因此,在家庭教育知识方面培养父母的自我导向学习习惯,提升父母的自我导向学习意识,增强父母的自我导向学习能力需要父母自身,社会机构和政府部门等多方的配合与协调。
【关键词】：父母 家庭教育知识 自我导向学习
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 引言8-9
• 第一章 研究综述9-21
• 一、研究缘起9-12
• (一) 父母参与家庭教育知识学习的背景9-10
• (二) 父母家庭教育知识自我导向学习存在的问题10-11
• (三) 父母家庭教育知识自我导向学习问题存在的表现11-12
• 二、研究的目的12
• 三、拟解决的问题12
• 四、研究的意义12
• 五、文献综述12-21
• (一) 概念探讨12-14
• (二) 关于自我导向学习的研究14-17
• (三) 研究的理论依据17-21
• 第二章 研究的设计21-26
• 一、研究的基本架构21
• 二、研究的假设21-22
• 三、研究的方法22
• 四、研究的对象22
• 五、研究的工具22-24
• (一) 调查问卷22-23
• (二) 访谈提纲23-24
• 六、研究的步骤24
• (一) 文献研究24
• (二) 调研和访谈工作24
• (三) 对调查问卷和访谈笔记等相关资料的整理工作24
• (四) 行文工作24
• 七、数据处理24-26
• (一) 调查问卷24-25
• (二) 访谈25-26
• 第三章 研究的结果与分析26-66
• 一、父母家庭教育知识自我导向学习有效样本特征的分布情况26-28
• 二、不同背景下父母家庭教育知识自我导向学习的情况28-62
• (一) 父亲与母亲家庭教育知识的自我导向学习情况28-38
• (二) 不同学历的父母在家庭教育知识自我导向学习情况38-45
• (三) 不同职业的父母在家庭教育知识自我导向学习情况45-52
• (四) 不同年龄的父母在家庭教育知识自我导向学习情况52-54
• (五) 不同子女情况的父母在家庭教育知识自我导向学习情况54-60
• (六) 不同的家庭情况的父母在家庭教育知识自我导向学习情况60-62
• 三、不同背景下父母家庭教育知识自我导向学习的情况综合讨论62-66
• (一) 父母参与家庭教育知识学习的动机62-63
• (二) 父母参与家庭教育知识学习的目标性和计划性63
• (三) 父母参与家庭教育知识学习的途径、材料和方式63-64
• (四) 父母参与家庭教育知识学习的障碍与投入64-65
• (五) 父母参与家庭教育知识学习的维持65-66
• 第四章 结论与建议66-71
• 一、主要研究发现66
• 二、研究结论66-67
• 三、建议67-71
• (一) 对于家庭教育知识学习者的建议67-68
• (二) 对于家庭教育知识指导者的建议68-69
• (三) 对于家庭教育知识学习的外部环境支持者的建议69-71
• 结束语71-72
• 附录A72-76
• 附录B76-77
• 参考文献77-81
• 致谢81-82
• 在读期间相关成果发表情况82

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 殷飞;;成人教育视野中的父母学习问题与需求分析[J];成人教育;2010年09期

2 梁燕;;成人学员自我导向学习能力培养策略探析[J];继续教育研究;2011年05期

3 黄玲;严欣平;;全日制研究生自我导向学习问题探究[J];当代教育论坛(宏观教育研究);2007年07期

4 姚满团;;试论成人学习者自主学习意识的唤醒[J];教育探索;2009年07期

  本文关键词：城市父母家庭教育知识自我导向学习现状研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：457554