南昌市普通高中生家庭教育现状与对策研究
发布时间:2017-06-16 20:02
本文关键词:南昌市普通高中生家庭教育现状与对策研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:每个家庭都是社会的细胞,每个家庭的和谐都为社会的和谐贡献着一份力量,关系家庭和谐的家庭教育也成为社会关注的焦点之一,同时,大家也都认可家庭教育是一切教育的基础,家庭教育对孩子的个体发展有着不言而喻的重要作用。 高中生的年龄介于15-19岁之间,,正处于未成年到成年的过渡期,同时也是身心发展的重要阶段。他们的身体机能逐渐成熟,外形与成人接近,内心渴望身边的人像对待成人一样对待他们;心理也在不断变化,自我认同感、人生观和价值观也在日渐形成,但心理相对不成熟,分析判断事物的能力相对较弱。因此,身心发展的这种不平衡让高中生产生许多内在的矛盾与冲突,当外界教育引导不当时,便会产生许多教育问题,尤其是与之最亲最近的家庭,问题更为凸显更为严重。 本文选取南昌市区两所普通高中的六百多名高中生为研究对象,通过问卷调查及访谈等了解他们家庭教育的实际情况,通过讨论南昌市普通高中生家庭教育中存在的问题,分析其背后的原因,提出解决问题的对策及相关建议。 问卷及访谈显示,南昌市普通高中生家庭教育的问题主要包括:家庭教育的观念存在偏差,家庭教育的内容相对失衡,家庭教育的方式过于单一,家庭教育氛围比较淡薄和亲子关系较为紧张等。 分析显示,南昌市普通高中生家庭教育问题产生的原因主要包括:社会方面,学校方面和家庭方面。 研究得出,解决南昌市普通高中生家庭教育问题的对策主要包括:社会相关组织的帮助,学校的配合和家庭中家长的努力,其中最重要的是家长自身素质的提高,家庭教育观念的更新及家庭教育方式的科学合理等。
【关键词】:普通高中生 家庭教育 现状 对策
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G78
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-5
- 目录5-7
- 1.绪论7-18
- 1.1 研究的缘由7
- 1.2 研究的目的及意义7-8
- 1.2.1 研究的目的7-8
- 1.2.2 研究的意义8
- 1.3 研究的方法8-10
- 1.3.1 文献法9
- 1.3.2 调查法9-10
- 1.4 文献综述10-15
- 1.4.1 国外研究现状10-12
- 1.4.2 国内研究现状12-15
- 1.5 相关概念的界定15-18
- 1.5.1 家庭教育的概念界定15-17
- 1.5.2 普通高中生的概念界定17-18
- 2.南昌市普通高中生家庭教育的现状18-30
- 2.1 南昌市普通高中生家庭教育现状18-26
- 2.1.1 家庭教育观念18-21
- 2.1.2 家庭教育内容21-23
- 2.1.3 家庭教育方式23-24
- 2.1.4 家庭教育氛围24-25
- 2.1.5 亲子关系25-26
- 2.2 南昌市普通高中生家庭教育现状个案调查26-30
- 2.2.1 优秀的晓菲26-27
- 2.2.2 偏执的小朗27-30
- 3.南昌市普通高中生家庭教育中存在的问题与原因分析30-44
- 3.1 南昌市普通高中生家庭教育中存在的问题30-34
- 3.1.1 家庭教育观念存在偏差30-31
- 3.1.2 家庭教育内容相对失衡31
- 3.1.3 家庭教育方式单一单向31-33
- 3.1.4 家庭教育氛围有些淡薄33-34
- 3.1.5 亲子关系比较紧张34
- 3.2 南昌市普通高中生家庭教育问题的原因分析34-44
- 3.2.1 社会的原因34-36
- 3.2.2 学校的原因36-37
- 3.2.3 家庭的原因37-44
- 4.应对南昌市普通高中生家庭教育问题的对策44-51
- 4.1 社会方面44-46
- 4.1.1 努力办好“家长学校”44-45
- 4.1.2 政府为“家长学校”提供支柱45-46
- 4.2 学校方面46-47
- 4.2.1 营造友好的家校合作氛围47
- 4.2.2 推进家校合作47
- 4.3 家庭方面47-51
- 4.3.1 家长应注重提高自身素质47-49
- 4.3.2 家长应构建科学发展的家庭教育理念49
- 4.3.3 家长应运用科学有效的家庭教育方法49-51
- 结语51-52
- 参考文献52-54
- 附录 1 调查问卷54-57
- 附录 2 访谈提纲57-58
- 致谢58-59
- 在读期间公开发表论文及科研情况59
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文编号:456267
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