幼儿园教师家庭教育指导专业自觉品质的调查报告

发布时间：2017-06-22 08:01

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【摘要】：研究者对闸北区740名幼儿园教师进行了家庭教育指导专业自觉品质的调查,通过对调查数据的统计,分析了幼儿园教师四种家庭教育指导专业自觉品质发展水平的高低次序;分析了家庭教育指导三个领域内教师专业自觉发展水平的高低次序;发现不同类别教师在家庭教育指导专业自觉品质的发展上具有不同的特点;发现了影响教师专业自觉发展水平的六个因素。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普教所;上海市闸北区教师进修学院;
【关键词】： 幼儿教育 教师教育 专业自觉 家庭教育指导 调查研究
【基金】：上海市教育科学研究重点项目 上海市哲学社会科学规划教育学课题“教育行动中提升幼儿园教师专业自觉的研究”(A1213)的分课题“教育行动中提升幼儿园教师‘家教指导’专业自觉的研究”的阶段研究成果之一。总课题主持人为上海市教育科学研究院黄娟娟,分课题经费由闸北区教育局提供
【分类号】：G78
【正文快照】： 一、问题的提出从大教育观的视角看,家庭教育是国民教育中不可替代的重要组成成分。然而,实践和研究又发现,由于各种因素的影响,目前家长在家庭教育中的困惑和存在的问题很多,家庭教育需要家庭外给予指导和服务。尽管家庭教育指导十分重要而且需要迫切,全国中小学学校系统也已

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