民族地区高师构建声乐校本课程的路径探析

发布时间：2017-07-13 13:17

  本文关键词：民族地区高师构建声乐校本课程的路径探析

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【摘要】：民族地区高师应坚持用多元音乐文化理念指导声乐校本课程建设,彰显声乐教育的民族化特色;建立民族民间音乐资源库,为声乐校本课程的构建及实施提供音乐样本;完善声乐校本课程的传承机制,形成培养传承人的工作母机;建立声乐校本课程的采风基地,组织学生深入开展艺术实践活动;加强声乐校本课程构建与实施的主体资源建设;优化声乐校本课程设计,合理调整民族音乐教学结构;积极探索和创新声乐校本课程的教学方式方法。
【作者单位】： 黔南民族师范学院音乐系;
【关键词】： 民族地区高师 声乐校本课程 构建 路径
【基金】：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(编号:13ZC109)
【分类号】：G752;J616-4
【正文快照】： 民族地区高师建在地方,办学经费主要来源于地方,传承地方民族民间文化、为地方培养专门人才、服务地方经济社会发展是其应当履行的重要职责。民族地区具有丰富多彩的民间音乐文化,迫切需要高师深化音乐教育改革,充分发挥专业、学科、师资优势,利用好地方音乐文化资源,把本土音

【参考文献】

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本文编号：537054