试析全纳教育视野下全纳校园的构建

发布时间：2017-07-15 08:09

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【摘要】：文章通过对全纳班级聋人大学生在校期间学习、人际、生活等适应情况进行问卷调查,分析其影响聋人大学生融入校园的主要因素,并通过个案访谈探究聋人大学生在融合学习中所需要的帮助。最后从学校的正确指导、全纳师资队伍建设、特殊教学策略、校园和谐气氛等四个方面提出构建全纳校园的对策与建议。
【作者单位】： 天津理工大学聋人工学院;
【关键词】： 全纳教育 聋人大学生 全纳校园
【基金】：教育部人文社科规划课题“我国聋人大学生职业竞争力现状及就业对策研究”(编号:11YJA880096)
【分类号】：G760
【正文快照】： 一、概述国内很多权威机构和学者对全纳教育均做了精辟的定义。本文中全纳教育意为:根据聋生的生理特征提供个别化教学和相关支持服务,让聋人大学生得以在空间、社会及教育方案上融入到普通高等教育环境中,确保有特殊需要的聋人大学生社会适应的成功[1]。可见,实施全纳教育能

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 于靖;鲁毅光;王艳梅;;中外聋人高等教育办学体制比较研究[J];绥化学院学报;2012年01期

2 廖云珊;;论全纳教育思想下的师资队伍建设[J];文教资料;2009年17期

3 童欣;曹宏阁;康顺利;;全纳教育视野下聋人高等教育培养复合型人才的探讨与尝试[J];中国特殊教育;2008年12期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 宗世英;张晓梅;张宏燕;宗占国;;残疾人公平共享高等教育资源的研究[J];现代教育科学;2012年05期

2 童欣;陈W，

本文编号：543029