世居少数民族聚居区教育政策的问题及路径选择——以湖南省5个少数民族聚居区为例

发布时间：2017-07-29 17:21

  本文关键词：世居少数民族聚居区教育政策的问题及路径选择——以湖南省5个少数民族聚居区为例

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【摘要】：以民族教育政策促进各民族共同发展繁荣是一项战略议题。而随着社会转型与民族教育环境的变化,民族教育政策应做相应调整,解决民族教育的现实发展问题。鉴于此,通过选择湖南省5个世居少数民族聚居区为对象,采取问卷调查与访谈调查法进行实地调研,发现民族教育政策存在四方面的问题,即"一个悖论、三个失衡":民族教育政策统筹下的"平衡悖论"、民族教育政策本身的"时序失衡"、知识教育与文化教育的"内容失衡"、文化知识与团结教育的"功能失衡"。针对这些问题,分别从政策理念、政策标准、政策资源、政策优势、政策指向等五个方面提出变革路径。
【作者单位】： 中南大学公共管理学院;中南大学马克思主义学院;
【关键词】： 湖南省 世居少数民族聚居区 民族教育政策
【基金】：“荣达教育资助基金”民族教育研究 教育部民族教育发展中心2013年度课题“民族教育重大政策实施效果研究”(RDZC13012)
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 一、问题的提出近代民族国家兴起之后,民族就逐渐从传统的血缘、地缘与文化框架内凸显而出,成为一个重要的政治社会概念。本尼迪克特·安德森曾对民族有过如是界定,认为民族内部存在一种解释的“想象”,即任何被认为是独立的民族实体都不得不携有意识形态的“想象”成分,基于

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1 丁立平,王天玉;城市周边少数民族聚居区教育观念的地域性及改善途径[J];云南社会科学;2005年04期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：590254