中国成人教育学科结构的演进与优化

发布时间：2017-08-04 08:02

  本文关键词：中国成人教育学科结构的演进与优化

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【摘要】：近些年来,关于中国成人教育学科结构的研究正进入一个敏感阶段。这种敏感,既表明了相关研究的紧迫性与重要性,又隐晦了相关研究的曲折性与滞后性。成人教育是一种以"成人""成人教育""成人学习"为研究对象的社会科学,其学科结构体系无疑是系列和复杂的。因而,如何揭示学科结构的历史演进、基本格局、主要特征、运作机制等要素,就成为现阶段成人教育学科发展的必然诉求。本文试图以中国成人教育学科结构的历史演进为起点,着力叙述社会和学界关于中国成人教育学科结构问题的种种争论,并从争论的分析中思考学科结构体系整体性优化的多样可能与可行。
【作者单位】： 江西师范大学;江西师范大学成人教育研究所;
【关键词】： 中国成人教育学科 结构 演进 优化
【基金】：江西省社会科学项目“当代成人教育文化建设构建与实践问题研究”的阶段成果
【分类号】：G720
【正文快照】： 进入新世纪,中国成人教育学科建设进入了一个争鸣迭起、各种研究与评价此消彼长的新时期。其中,关于学科架构的理论叙事与实践探索,成为最具冲击力和最有导向意义的核心话语。随着更多关于中国成人教育学科结构问题的出现,以及相关研究的不断深入,业内人士深刻认识到:就中国成

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