家庭教养方式量表在社区初中生中的应用研究

发布时间：2017-08-10 16:16

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【摘要】：目的探讨家庭教养方式量表在社区初中生中的应用,并对其信效度进行评价,为社区儿童家庭教养方式的评估提供简单、有效的工具。方法 2013年5—7月,采用分层整群随机抽样的方法抽取锦州市部分社区中1 200名七、八、九年级在校学生,采用翻译后的家庭教养方式量表(parenting style scale)对其进行评估,并对量表的信效度进行检验。结果不同年级儿童在专制教养方式和放任教养方式2个维度的得分上差异有统计学意义(P0.05)。家庭教养方式量表3个子量表的Cronbach'sα系数分别为0.63、0.61、0.40。家庭教养方式量表3个子量表与实际结构大致相符合。结论中文版家庭教养方式量表信度和效度尚可,可用于儿童家庭教养方式的评估。
【作者单位】： 辽宁医学院护理学院;
【关键词】： 儿童 社区 家庭教养方式量表 信度 效度
【基金】：教育部人文社科规划基金(13YJAZH052)
【分类号】：G78
【正文快照】： 初中生正处于青春发育期的关键阶段,父母对其而言,不仅仅是物质上的供给者,更重要的是精神上的引领者、情感上的支持者。父母作为子女的第一任教师,其教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对子女情感的一种组合形式[1]。家庭教养方式是子女心理发育、人格形成、必要心理防

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本文编号：651671