我国自考生学习兴趣的激发与培养研究

发布时间：2017-08-18 05:28

  本文关键词：我国自考生学习兴趣的激发与培养研究

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【摘要】：高等教育自学考试是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分,对于教育和选拔专门人才，提升人民的思想道德和科学文化素质具有重要的意义。只有不断完善我国高等教育体系，不断发展高等教育自学考试制度才能更好的为社会主义现代化建设提供有力的智力支持和人才保障，推动社会经济的不断进步。 本文针对我国高等教育自学考试考生的学习现状，对自考生的学习兴趣问题进行了研究。论文共分四部分。 第一部分，主要阐述了选题的背景及意义。第二部分，首先阐述了兴趣的内涵、分类及其在学习中的功用，其次探究了影响学生学习兴趣的主要因素。指出社会环境、国家政策、家庭、教师以及学生的学习态度等都对学生的学习兴趣具有重要影响。第三部分，基于我国自考生生源现状，对我国自考生学习兴趣弱化的表现及原因进行了探究。即自考生教育目标发生了偏移，自考生的社会认同程度不高，自考生对于学校的归属感缺失，家庭具体状况对于自考生的影响。文章最后一部分对于提高自考生的学习兴趣提出了一系列的对策。分别是确立实效的学习目标、创造良好的社会环境、增强社会认同度、改善学习环境和教学方法、家庭要充分给予自考生学习空间。 本文力图通过提高自考生的学习兴趣，，提高自考生的学习成绩，进而促进自考生服务社会能力的提升，最终实现高等教育自学考试的教育目的——不断提升国民素质，用教育和知识推动国家发展。
【关键词】：自学考试 学习兴趣 激发和培养
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G726.9
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-13
• 1.1 研究的背景及意义9-11
• 1.1.1 研究的背景9-11
• 1.1.2 研究的意义11
• 1.2 研究现状与研究方法11-13
• 1.2.1 研究现状11-12
• 1.2.2 研究方法12-13
• 第2章 学习兴趣激发与培养的影响因素13-24
• 2.1 兴趣的概念、分类与作用13-16
• 2.1.1 兴趣的概念13-14
• 2.1.2 兴趣的分类14-15
• 2.1.3 兴趣的作用15-16
• 2.2 影响学习兴趣的因素16-22
• 2.2.1 社会环境的影响16-18
• 2.2.2 国家政策的影响18-19
• 2.2.3 家庭环境的影响19-20
• 2.2.4 师资条件的影响20-21
• 2.2.5 学生自身条件的影响21-22
• 2.3 学习兴趣与学业成绩的关系22-24
• 第3章 自考生学习兴趣弱化的原因分析24-28
• 3.1 我国自考生学习兴趣弱化的客观原因24-26
• 3.1.1 我国自考生生源状况参差不齐24-25
• 3.1.2 社会认同不高25-26
• 3.1.3 家庭教育潜在影响26
• 3.2 自考生学习兴趣弱化的主观原因26-28
• 3.2.1 目标设立偏离26-27
• 3.2.2 学校归属感缺失27-28
• 第4章 激发和培养自考生学习兴趣的重要性及方法28-40
• 4.1 提高自考生学习兴趣的重要性28-30
• 4.1.1 兴趣是推动人探索新知识、解决新问题的内驱力28
• 4.1.2 自学考试教育承担着创新型人才培养的重要任务28-29
• 4.1.3 兴趣的培养是塑造良好心态的重要方法29-30
• 4.2 激发自考生学习兴趣的有效措施30-40
• 4.2.1 确立实效的学习目标以增强自考生的学习兴趣30-32
• 4.2.2 创造良好的社会环境以提升自考生的学习兴趣32-34
• 4.2.3 增强社会认同度以加强自考生的学习信心34-35
• 4.2.4 改善学习环境和教学方法以增强自考生的归属感35-38
• 4.2.5 家庭要给予自考生支持以提高其自主学习的能力38-40
• 结论40-41
• 参考文献41-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：692914