民办教育培训机构成人学习效果的研究

发布时间：2017-08-19 19:00

  本文关键词：民办教育培训机构成人学习效果的研究

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【摘要】：近年来,我国民办教育培训机构发展迅猛,但也产生了重经济效益轻办学质量、重招生数量忽略学员学习效果的一些现象和问题。相对于全日制在校生而言,在民办教育培训机构中学习的成人,学习目的性比较强,面临现实生活的干扰更多,其学习成效并不如预期的那么强。论文以民办教育培训机构中成人学员的学习效果作为研究对象,结合成人学习特点,对成人学习状态进行问卷调查和访谈,希冀理清成人在参加教育培训中遇到的问题及问题,据此探讨相应的问题解决策略。论文分为五章。第一章,绪论。阐述研究背景、研究的理论及现实意义、研究的理论基础探究;第二章,概念界定与研究设计阐述。包括研究目的、研究假设、研究方法、个案调查方案等;第三章,结果呈现与分析。民办教育培训机构情况及成人学习状态调查结果及其分析;第四章,影响因素分析。从成人学习的心理障碍、民办教育培训机构实际状况和社会环境等几个方面对成人学习效果的影响程度进行分析;第五章,对策建议。针对调查与分析,给出相应的对策和建议。
【关键词】：民办教育 培训机构 成人学习 学习效果
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G720
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 绪论8-13
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究基础9-11
• 1.2.1 人力资本理论9
• 1.2.2 终身教育理论9-10
• 1.2.3 学习型组织理论10
• 1.2.4 班杜拉社会学习理论10-11
• 1.2.5 诺氏成人学习理论11
• 1.3 研究意义11-13
• 1.3.1 理论意义11-12
• 1.3.2 实践意义12-13
• 第2章 概念界定和研究思路13-26
• 2.1 概念界定13-16
• 2.1.1 民办教育13
• 2.1.2 民办教育培训机构13-14
• 2.1.3 成人与成人学习14-15
• 2.1.4 学习效果15-16
• 2.2 文献综述16-23
• 2.2.1 关于民办教育培训机构的研究16-19
• 2.2.2 关于成人学习效果的研究19-23
• 2.3 研究思路23-26
• 2.3.1 研究目的23
• 2.3.2 研究内容23-24
• 2.3.3 研究假设24
• 2.3.4 研究方法24-26
• 第3章 民办教育培训机构成人学习效果的调查结果26-43
• 3.1 问卷调查设计26-27
• 3.1.1 调查对象的选取26
• 3.1.2 问卷内容设计26
• 3.1.3 问卷的效度和信度26-27
• 3.1.4 问卷的施测27
• 3.2 民办教育培训机构成人学习效果的调查结果呈现27-38
• 3.2.1 样本分析27-28
• 3.2.2 数据分析28-38
• 3.3 相关访谈结果的呈现与分析38-43
• 3.3.1 被访谈对象的基本情况38-39
• 3.3.2 关于问题一的呈现分析39-40
• 3.3.3 关于问题二的呈现分析40-41
• 3.3.4 关于问题三的呈现分析41-43
• 第4章 影响成人学习效果的因素分析43-49
• 4.1 成人心理障碍因素43-44
• 4.1.1 成人的学习动机和意愿因素43
• 4.1.2 成人的学习态度及投入时间因素43-44
• 4.1.3 成人的自我效能感因素44
• 4.2 外部环境因素44-45
• 4.2.1 工作学习和家庭生活三者之间的矛盾44-45
• 4.2.2 参与培训课程的便利性因素45
• 4.2.3 培训信息和指导服务方面的因素45
• 4.3 民办教育培训机构方面的因素45-49
• 4.3.1 民办教育培训机构师资因素45-46
• 4.3.2 民办教育培训机构课程设置因素46
• 4.3.3 民办教育培训机构教材教法因素46-47
• 4.3.4 民办教育培训机构教学手段因素47
• 4.3.5 民办教育培训机构管理机制因素47-49
• 第5章 提高成人学习效果的对策和研究反思49-55
• 5.1 提高成人学习效果的对策49-53
• 5.1.1 对改善社会大环境的建议49-50
• 5.1.2 对民办教育培训机构的建议50-52
• 5.1.3 对成人学习者的建议52-53
• 5.2 研究反思53-55
• 5.2.1 研究的局限53-54
• 5.2.2 未来的展望54-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-59
• 附录59-62
• 附录A：调查问卷59-62
• 附录B：访谈提纲62

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