双语教育政策设计的族性逻辑

发布时间：2017-08-20 04:02

  本文关键词：双语教育政策设计的族性逻辑

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【摘要】：族性以其独特的解释力和影响力成为当代诸多学科的研究热点。在调控族性成为当代多民族国家解决民族问题的现实背景下,如何建构合理的族性认同成为一个重要问题。随着认同与语言教育相关研究的深入和发展,族性认同成为研究双语教育新视角。为了设计更符合中国双语教育发展国情的政策,在当下,我们应当考虑这种族性认同影响下的"族性逻辑"。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 族性 族性认同 族性动员 双语教育政策
【基金】：教育部新世纪人才计划支持项目(2011) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新疆维汉双语教育有效推进模式研究”(11JDZxm0804) 教育部人文社会科学研究青年项目“欧盟移民教育政策比较研究”(13XJC880011)
【分类号】：G759.1
【正文快照】： 当今世界,双语和双语教育现象已经成为一个不争的事实。双语教育和双语教育研究的发展历史表明:双语教育绝非简单的语言教育问题。双语教育之所以复杂,不仅源于不断发展的双语教育实践和双语教育理论的“经典契合”问题,更是因为“双语教育是一个涉及多学科的研究领域,它不仅

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本文编号：704474