中学生突发事件应急知识家庭及心理影响因素与结构方程模型构建

发布时间：2017-08-21 17:03

  本文关键词：中学生突发事件应急知识家庭及心理影响因素与结构方程模型构建

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【摘要】：目的探讨家庭因素对中学生突发事件应急知识的影响并建立结构方程模型,为开展中学生健康安全教育提供依据。方法采用自行设计问卷、青少年家庭养育方式量表和青少年心理韧性量表,对辽宁省2 792名中学生及其家长进行调查,运用SPSS 17.0和Amos 7.0软件进行统计分析及结构方程模型构建。结果多元线性回归分析显示,学生年龄、年级、家长应急知识水平、家教方式及学生心理韧性对学生应急知识有预测作用(P值均0.05)。结构方程模型显示,家长应急知识对学生应急知识有直接效应(λ1=0.16,P0.05),家长应急知识通过学生心理韧性对学生应急知识有间接效应(λ2=0.01,P0.05);家教方式对学生应急知识有直接效应(λ3=0.28,P0.05),家教方式通过学生心理韧性对学生应急知识有间接效应(λ4=0.12,P0.05)。家长应急知识与家教方式的共变路径系数为0.07(P=0.01)。结论家庭因素对学生应急能力有一定的影响,家长应运用适宜的家教方式培养学生良好的心理韧性。
【作者单位】： 辽宁医学院护理学院;
【关键词】： 生活变动事件 精神卫生 模型 结构 学生
【基金】：教育部人文社科规划基金项目(13YJAZH052)
【分类号】：G637;G78
【正文快照】： 突发公共事件是指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件[1]。中学生正处于心理和生理发育的关键时期,突发事件带来的伤害远比疾病更常见、更严重[2]。家长是孩子的第一任老

【参考文献】

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本文编号：714057