长春地区特殊教育学校教师职后培训现状及对策研究

发布时间：2017-08-22 13:05

  本文关键词：长春地区特殊教育学校教师职后培训现状及对策研究

  更多相关文章： 长春地区 特殊教育 职后培训

【摘要】：特殊教育作为基础教育的一个重要组成部分,对一个国家文明程度的提升有着非常重要的作用,同时也是实现教育均等化的内在要求。2012年召开的十八大,提出了“支持特殊教育”的基调,不论是在社会环境支持还是政策支持方面都给特殊教育提供了强大的发展机遇。而在特殊教育发展的进程中,特殊教育教师培训是提升教师整体素质和专业水平的关键所在。本文主要是通过问卷调查、面对面访谈等研究方法,对长春地区特殊教育学校教师职后培训现状进行了分析研究,凝练出当前在职后培训中存在的问题,主要体现在教师专业化水平不高、职后培训态度不明确、职后培训手段不够优化、职后培训内容不完善、培训经费不足、培训效果不明显等方面,并在此基础上结合自身的工作实际,从八个方面提出了优化特殊教育教师培训的对策,第一,提高特殊教育教师的专业化发展水平；第二,推进特殊教育教师职后培养转变观；第三,优化培训手段,不断拓宽特殊教学培训渠道加大政府投入；第四,优化职后培训的主要内容;第五,以人为本,提高特殊教学教师培训的效果；第六,构建评估体系,推进特殊教育教师持续发展；第七,营造良好环境,提高特殊教育教师的社会归属感；第八,构建评估体系,推进特殊教育教师持续发展,进而为我市特殊教育教师职后培训的优化及特殊教育事业的深入发展奠定重要的基础。
【关键词】：长春地区 特殊教育 职后培训
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G760;G451.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 问题的提出9
• 1.2 国内外相关研究综述9-13
• 1.3 研究的目的和意义13-14
• 1.4 研究过程、内容与方法14-16
• 第二章 理论基础及主要概念界定16-21
• 2.1 理论依据16-18
• 2.2 概念界定18-21
• 第三章 现状及成因分析21-29
• 3.1 调查对象21
• 3.2 问卷设计21
• 3.3 调查结果21-27
• 3.4 成因分析27-29
• 第四章 结论及建议29-35
• 4.1 结论29-31
• 4.2 建议31-35
• 第五章 结束语35-36
• 参考文献36-39
• 致谢39-40
• 附录A40-44
• 附录B44

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘立明;李红梅;罗筱端;张朔;;教师专业化发展与教师教育职后培训[J];湖北大学成人教育学院学报;2006年02期

2 王晓玲;;普通高校体育教师职后培训现状及对策[J];体育成人教育学刊;2010年06期

3 钟名诚;;农村语文教师职后培训探析[J];职教论坛;2010年33期

4 张鸿韬;;河南省农村初中体育教师职后培训的现状调查及对策[J];周口师范学院学报;2012年02期

5 汪小凤;凤让科;;我国教师职后培训投资分担的研究综述[J];江西教育学院学报;2012年01期

6 闫林德;刘国军;;教师职后培训的问题与对策研究[J];继续教育;2012年07期

7 陈齐苗;;我国高职院校教师职后培训研究[J];教育与职业;2013年23期

8 汤闽生;厦门市历史科新教师职后培训的再思考[J];厦门教育学院学报;2001年02期

9 刘君;略谈职后培训与人才培养[J];西藏科技;2003年09期

10 高战荣;我国高校教师职后培训措施探讨[J];黑龙江教育学院学报;2004年04期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 霍军;董翠香;;教师专业化背景下体育教师职前职后一体化研究[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(4)[C];2011年

中国重要报纸全文数据库 前5条

1 徐莉;加紧优质职后培训体系研究构建[N];光明日报;2003年

2 记者 崔志坚;大胆探索职前职后教育一体化模式[N];光明日报;2001年

3 刘春源;为教师建好专业化发展平台[N];中国教育报;2012年

4 北京师范大学特殊教育系 王雁　程黎 朱楠;特殊教育师资职后培训待完善[N];人民政协报;2011年

5 记者　　唐景莉;综合性大学应多参与教师教育[N];中国教育报;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王卓;长春地区特殊教育学校教师职后培训现状及对策研究[D];延边大学;2016年

2 谭华凤;新加坡中小学教师职后培训体系研究[D];西南大学;2016年

3 杨淑珍;乡镇初中教师职后培训需求现状及对策研究[D];延边大学;2016年

4 马玉萍;农村中小学教师职后培训的研究[D];陕西师范大学;2009年

5 武海燕;改革开放以后上海市中小学教师职后培训研究（1978-2000）[D];华东师范大学;2004年

6 王宇;高职院校教师职后培训的问题研究[D];广西师范大学;2015年

7 朱巧英;高职院校教师职后培训的理论与实践研究[D];河北师范大学;2007年

8 陶利;重庆农村中小学教师职后培训现存问题及其对策研究[D];重庆师范大学;2012年

9 刘萌生;企业管理视角下的教师职后培训模式研究[D];兰州大学;2015年

10 高全蓉;甘孜藏区义务教育阶段双语教师职后培训的本土化问题探究[D];西南大学;2011年

，

本文编号：719277