我国成人教育管理者专业知能建设探析

发布时间：2017-08-30 06:11

  本文关键词：我国成人教育管理者专业知能建设探析

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【摘要】： 随着成人教育事业的发展，，成人教育走向专业化已是不可逆转的潮流。成人教育的专业化发展，关键在于成人教育工作者的专业化，这必然包括成人教育管理者的专业化。本论文研究目的在于通过对相关概念的诠释和理论的解读，来探索成人教育管理者专业知能建设的内涵和理论根基，并尝试性地提出我国成人教育管理者应然的专业知能结构。在比较研究和实证研究的基础上，对我国现阶段成人教育管理者专业知能建设的现状进行反思，并在此基础上提出解决的措施。 在概念的解读中，着重对专业成人教育管理者与成人教育管理者专业知能两个概念进行阐释，认为专业的成人教育管理者主要包括五种类型的成人教育管理者；认为成人教育管理者专业知能是一个发展的概念。 在应然专业知能结构的建构中，将成人教育管理者专业知识结构分为：本体性知识、条件性知识和实践性知识三种类型；将其能力结构分为专业核心能力、专业通用能力和专业特定能力三种类型。并针对每种类型的知识与能力展开具体论述，提出了较为翔实的成人教育管理者专业知能结构。 在现状的反思中，得出我国成人教育管理者专业知能水平不高和结构不合理两个方面的问题，并分析出了导致这一现状的原因。在认识问题与分析问题的基础上，提出解决问题的相关措施，包括提高思想认识、强化法规建设、加强理论研究、推进组织建设、建立职业标准、提升建设目标、优化课程设置、加快组织建设等八个方面。
【关键词】：成人教育管理者 专业知能 问题 原因 对策
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G729.2
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 引言7-11
• (一) 问题的提出7-9
• (二) 文献研究综述9-10
• (三) 成人教育管理者专业知能建设调查问卷分析10-11
• 一、概念梳理11-14
• (一) 职业、专业11-12
• (二) 专业知能12-13
• (三) 成人教育管理者专业知能13-14
• 二、成人教育管理者专业知能建设理论诠释14-20
• (一) 成人教育学理论14-16
• (二) 教师专业化理论16-18
• (三) 素质模型理论18-20
• 三、我国成人教育管理者应然专业知能结构分析20-29
• (一) 专业知识结构20-22
• 1. 本体性知识21
• 2. 条件性知识21-22
• 3. 实践性知识22
• (二) 专业能力结构22-29
• 1. 专业核心能力23-24
• 2. 专业通用能力24-27
• 3. 专业特定能力27-29
• 四、我国成人教育管理者专业知能建设的实然状况及归因29-45
• (一) 我国成人教育管理者专业知能建设的实然状况29-34
• 1. 专业知能水平不高30-31
• 2. 专业知能结构不合理31-34
• (二) 我国成人教育管理者专业知能建设不合理归因分析34-45
• 1. 专业知能建设思想意识淡薄35-36
• 2. 专业知能建设法规保障不够36-37
• 3. 专业知能建设理论支撑无力37-38
• 4. 专业知能建设组织保证不足38-40
• 5. 专业知能建设达标认定缺失40-41
• 6. 专业知能建设追求目标失衡41-42
• 7. 专业知能建设培养课程陈旧42-44
• 8. 专业知能建设培养机构不足44-45
• 五、我国成人教育管理者专业知能建设推进策略分析45-60
• (一) 发达国家成人教育管理者专业知能建设的先进经验45-48
• 1. 成人教育立法保障45-46
• 2. 实行资格认定制度46-47
• 3. 强化人员培养培训47-48
• 4. 建立专业团体组织48
• (二) 推进我国成人教育管理者专业知能建设的相关措施48-60
• 1. 提高思想认识，强化专业知能建设意识49-50
• 2. 加强法规建设，寻求专业知能建设法规保障50-52
• 3. 开展理论研究，奠定专业知能建设理论基础52-53
• 4. 推进组织建设，加强专业知能建设组织保证53-54
• 5. 建立职业标准，实施专业知能建设证照制度54-56
• 6. 提升建设目标，促进专业知能建设平衡发展56-57
• 7. 优化课程设置，提供专业知能建设课程保障57-58
• 8. 加快机构建设，完善专业知能建设机构体系58-60
• 结束语60-62
• 参考文献62-66
• 附录: 成人教育管理者专业知能建设调查问卷66-69
• 在校期间发表的学术论文69-70
• 后记70

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 董岩芳;;小学班主任班级管理专业知能的调查研究[J];桂林师范高等专科学校学报;2010年03期

2 张明;;我国成人教育管理者专业知能建设现状、成因及对策分析[J];湖北大学成人教育学院学报;2008年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 乔红心;我国成人教育管理人员专业化建设研究[D];河南大学;2008年

2 孙丽红;我国成人高校教师专业化发展研究[D];西南大学;2010年

3 南红伟;我国社区教育工作者专业化发展研究[D];曲阜师范大学;2010年

本文编号：757671