小学生父母社会经济地位和心理因素对其教育卷入的预测作用

发布时间：2017-09-04 11:35

  本文关键词：小学生父母社会经济地位和心理因素对其教育卷入的预测作用

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【摘要】：父母教育卷入对儿童青少年学业成绩和心理发展的重要影响,越来越受到各国政府和研究者的重视,同时,愈来愈多的研究者和机构将提升父母的教育卷入作为教育干预的重要手段,以促进受干预儿童的学业成功和心理发展。识别出可能影响父母教育卷入的因素是有效增强父母教育卷入行为的关键性环节。本研究探索了中国文化背景下男孩和女孩父母教育卷入的相关预测性因素,结果表明,父母受教育水平显著预测男孩和女孩父母的教育卷入水平,女孩父母的工作时间显著负向预测其教育卷入水平。在考虑了独生情况和家庭社会经济地位之后,父母心理因素中的父母角色活跃信念、学校效价、感知到的知识技能和感知到的时间精力仍然能够显著预测男孩父母和女孩父母的教育卷入水平。本研究表明,相比家庭社会经济地位,心理因素是父母教育卷入更为重要的预测源。
【作者单位】： 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;河南理工大学万方科技学院学生处;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;
【关键词】： 父母教育卷入 社会经济地位 心理因素 家庭教育
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划重点课题“北京市小学生父母教育卷入质量现状及其对学业成绩影响的机制研究”(ABA13015)
【分类号】：G444;G78
【正文快照】： 一、问题提出父母教育卷入(Parental Involvement),即“父母卷入子女的教育”,是家长在家庭和学校中做出的促进孩子取得更好学业成就和心理发展的多种行为,也包括家长对孩子教育的理念、发展的期望等(Seginer,2006)。积极参与到学校教育中能够给父母提供更多机会了解学校教育

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本文编号：791306