西方成人自我导向学习理论发展的比较研究

发布时间：2017-09-07 05:49

  本文关键词：西方成人自我导向学习理论发展的比较研究

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【摘要】：20世纪60年代以来,成人自我导向学习成为西方成人教育研究者所关注的焦点,并且在成人自我导向学习的内涵、目的、策略、模式等方面取得一系列研究成果。本文撷取塔夫、诺尔斯、朗、戈瑞森等较有代表性的成人自我导向学习理论,通过对这些理论的分析和比较,以探寻西方成人自我导向学习理论研究的发展。
【作者单位】： 河北大学;
【关键词】： 西方 成人自我导向学习 理论 发展 比较
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题(编号:GKA113007)“基于社会流动的成人质变学习研究”的研究成果
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、引言美国著名成人教育学家诺尔斯曾深刻指出:对于广大成人学习者来说,自我导向学习是最自然的,也是最好的学习方式。与其他成人学习方式相比,自我导向学习具有不受时空限制、适应个体需要、节省费用等优势,因此“在过去的20年内自我导向的学习是成人教育中经常获得确认的

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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8 王s，

本文编号：807780