高中生父母期望和学业自我效能感与学业情绪的关系研究
发布时间：2017-09-08 09:02
本文关键词：高中生父母期望和学业自我效能感与学业情绪的关系研究
【摘要】：学业情绪作为一种非智力因素,贯穿学业活动始终,对学生的身心健康发展具有重要意义。父母期望和学业自我效能感是影响学业情绪的两大重要因素,为了考察三者之间的关系,本文在阅读相关文献的基础上,采用问卷调查法对内蒙古等三省1320名高中生进行测查,并对如何进一步改善高中生的学业情绪提出一些建议。 结果：(1)高中生体验到的消极学业情绪多于积极学业情绪,且在性别、年级、就读方式、独生与否等人口学变量上具有显著的差异。(2)高中生学习能力效能感得分高于学习行为效能感,且在性别、年级、就读方式、独生与否人口学变量上具有显著的差异。(3)高中生父母期望水平整体处于中等偏上,且在年级、就读方式上存在显著的差异。(4)高中生父母期望、学业自我效能感与学业情绪之间显著相关；学业自我效能感可正向预测学业情绪,父母期望通过影响学业自我效能感影响学业情绪；父母期望对学业情绪的作用受学业自我效能感的调节。 结论：学业自我效能在父母期望与学业情绪之间的中介效应及调节效应显著,且调节效应大于中介效应,学业自我效能感更倾向于是一种调节变量。
【关键词】：高中生 学业情绪 父母期望 学业自我效能感
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G444;G78
【目录】：
- 中文摘要3-4
- ABSTRACT4-6
- 目录6-9
- 第1章 问题提出9-11
- 第2章 文献综述11-20
- 2.1 父母期望的研究综述11-13
- 2.1.1 父母期望概念的界定11
- 2.1.2 父母期望的主要理论11-12
- 2.1.3 父母期望的相关研究12-13
- 2.2 学业自我效能感的研究综述13-15
- 2.2.1 学业自我效能感概念的界定13
- 2.2.2 学业自我效能感的相关研究13-15
- 2.3 学业情绪的研究综述15-18
- 2.3.1 学业情绪概念的界定15
- 2.3.2 学业情绪的结构15-16
- 2.3.3 学业情绪的特点16
- 2.3.4 学业情绪的主要理论16-17
- 2.3.5 学业情绪相关研究17-18
- 2.4 父母期望、学业自我效能感、学业情绪的关系研究18-20
- 2.4.1 学业自我效能感与学业情绪的相关研究18
- 2.4.2 父母期望与学业情绪的相关研究18
- 2.4.3 以往研究的不足18-20
- 第3章 研究方法20-22
- 3.1 研究被试20
- 3.2 研究工具20-21
- 3.3 数据处理方法21-22
- 第4章 研究结果22-38
- 4.1 测量工具的信度检验22
- 4.2 高中生学业情绪的概况22-28
- 4.2.1 学业情绪的总体情况22-23
- 4.2.2 学业情绪在人口统计学变量上的差异分析23-28
- 4.3 高中生父母期望的概况28-30
- 4.3.1 父母期望的总体情况28
- 4.3.2 父母期望在人口统计学变量的差异分析28-30
- 4.4 高中生学业自我效能感的概况30-32
- 4.4.1 学业自我效能感的总体情况30
- 4.4.2 学业自我效能感在人口统计学变量上的差异分析30-32
- 4.5 高中生父母期望、学业自我效能感与学业情绪的关系32-38
- 4.5.1 父母期望、学业自我效能感与学业情绪的关系32-33
- 4.5.2 学业自我效能感的效应检验33-38
- 第5章 讨论38-44
- 5.1 高中生学业情绪的概况38-39
- 5.1.1 学业情绪的总体情况38
- 5.1.2 学业情绪在人口统计学变量上的差异分析38-39
- 5.2 高中生父母期望的概况39-40
- 5.2.1 父母期望的总体情况39
- 5.2.2 父母期望在人口统计学变量上的差异分析39-40
- 5.3 高中生学业自我效能感的概况40-41
- 5.3.1 学业自我效能感的总体情况40
- 5.3.2 学业自我效能感在人口统计学变量上的差异分析40-41
- 5.4 高中生父母期望、学业自我效能感与学业情绪的关系41-44
- 5.4.1 父母期望、学业自我效能感与学业情绪的关系41-42
- 5.4.2 学业自我效能感的效应检验42-44
- 第6章 结论与建议44-47
- 6.1 结论44
- 6.2 建议44-46
- 6.2.1 把握情绪规律,改善情绪状态44-45
- 6.2.2 掌握学习方法,提高学业效能45
- 6.2.3 有效运用“罗森塔尔效应”45-46
- 6.3 不足及展望46-47
- 6.3.1 研究方法有待进一步改进46
- 6.3.2 研究设计有待进一步完善46
- 6.3.3 研究内容有待进一步深化46-47
- 参考文献47-53
- 附录53-56
- [附录1]53-54
- [附录2]54-55
- [附录3]55-56
- 致谢56
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 罗乐;鲁朋举;余林;;学业情绪及其相关研究[J];教育与教学研究;2009年06期
2 朱贤;;期望技能[J];佛山大学学报;1997年06期
3 吴e，
本文编号：813092
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