“思想泡”教学对低功能自闭症儿童心理理论发展的干预研究

发布时间：2017-09-08 20:48

  本文关键词：“思想泡”教学对低功能自闭症儿童心理理论发展的干预研究

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【摘要】：本研究采用单一被试实验设计模式中跨被试多试探实验设计,对3名目前就读于普通幼儿园并在特教机构接受教育干预的低功能自闭症儿童,使用"思想泡"策略进行教学干预,探讨其心理理论的发展。结果表明,3名被试通过"思想泡"教学后,在心理理论的基本情绪辨识、基本信念及第一顺位错误信念等三个次领域能力上都有提高。
【作者单位】： 重庆师范大学特殊教育系;台湾彰化师范大学复健咨商所;美国密西根州立大学;
【关键词】： 自闭症儿童 “思想泡”教学 心理理论
【基金】：教育部人文社科项目“自闭症儿童心理理论发展机制及综合干预成效研究”(项目批准号:12YJC880128)成果之一
【分类号】：R749.94;G76
【正文快照】： 1引言心理理论是指能理解自己与他人的心理状态,如情绪、信念、需求和意图等,并根据这些线索去预测和解释他人行为的能力[1]。心理理论被认为是人际互动及建立社会互动关系的重要先备技能,缺乏这种能力,将不能与他人进行有效的互动[2]。许多研究表明自闭症儿童心理理论的许多

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本文编号：816258