场馆学习中的参观者研究:进展与挑战

发布时间：2017-09-13 17:17

  本文关键词：场馆学习中的参观者研究:进展与挑战

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【摘要】：该文对场馆学习中的参观者研究之进展与挑战进行了探讨。参观者研究是对参观博物馆的人进行的研究。它是一个多学科交叉的研究领域,基本范畴包括参观者的人口统计学分析、参观者的行为与知识习得研究及以参观者为焦点的研究。参观者研究源于19世纪末发端的参观者调查,其后焦点几经转变,从对行为模式的探索到以评价为导向,最终明确以学习作为研究之焦点。目前参观者研究在方法学上面临着巨大挑战,主要表现为定性研究与定量研究之间的张力及背后更为深层的哲学观念与研究范式之间的不可调和性。为解决这一问题,既需要明晰定量之因果研究难以在参观者领域内真正扎根的原因所在,同时又需要在对复杂性的驾驭中克服定性与定量研究之间的张力,在研究取向的多元并存与竞合中确立主流的研究范式。
【作者单位】： 华中师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 参观者研究 参观者调查 评价导向 方法学挑战
【基金】：华中师范大学人文社会科学高等研究院华中科学教育与科学传播中心高层次青年科普专家培养计划资助
【分类号】：G266;G791
【正文快照】： 场馆学习作为一个系统主要由两大要素构成:第一是展品及以展品为核心的展陈环境,第二是作为学习主体的参观者。在场馆学习这个系统中,尽管有时也有博物馆解说员的参与,但并不占重要位置,这一点和正规教育体系中教师具有重要地位不同。因此,对场馆学习进行的探索也主要围绕以上

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本文编号：844993