科技性与人文性并举:让超常儿童卓越发展

发布时间：2017-09-13 19:11

  本文关键词：科技性与人文性并举:让超常儿童卓越发展

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【摘要】：东北育才学校自1986年开始进行超常教育实验。学校坚持科技性与人文性并举,建构文理兼备的超常教育格局,为超常儿童的卓越发展奠定了坚实的基础。如构建超常教育课程体系,全学科实现国家课程校本化,全领域推进少儿部特质课程,全方位构建个性化学习体系;选拔与培养优秀教师,强调教师科学精神与创新思维的发展。
【作者单位】： 东北育才学校;
【关键词】： 创新人才培养 英才教育 超常教育 脑力开发课程 “育才创新者联盟” “指尖上的课程” “一人一课表” 东北育才学校
【分类号】：G763
【正文快照】： 东北育才学校自1986年开始进行超常教育实验,招收小学四年级或五年级学生进入超常教育实验部(以下简称少儿部),学生不参加小升初考试和中考,用五年的时间完成中学六年的学习任务,达到重点中学优秀毕业生的学业水平,在十六周岁之前升入重点大学。在历时27年的实践中,学校充分研

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