从工读学校名称变化透视工读教育的定位与价值
本文关键词：从工读学校名称变化透视工读教育的定位与价值
【摘要】：工读学校作为一种教育事实,其名称变化存在自身的客观性和合理性。历经六十年发展,工读学校分化明显,学校名称变化不仅反映了其自身定位的变化,也体现了教育功能与社会制度变革的要求,合乎知识经济形态社会发展的内在逻辑。分析工读学校名称变化的外因和内因,对我们重新审视这类教育机构的教育属性及其在社会转型期的定位具有重要的现实研究价值。
【作者单位】： 中国青少年研究中心;
【关键词】： 工读学校 名称 工读教育
【分类号】：G765
【正文快照】： 从工读学校名称变化透视工读教育的定位与价值□陈晨一、问题的提出名称是用来识别人或事物的专门称呼。名称的变化不是单纯的文字现象,其反映的不仅是语言系统整体性的发展变化,还反映了观念的进入或消失[1]。工读教育作为一种教育现象,其称谓变化的背后蕴含着某种深刻的教育
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本文编号：854207
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