试论民族教育政策执行中的两难

发布时间：2017-09-15 17:24

  本文关键词：试论民族教育政策执行中的两难

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【摘要】：作为民族教育公平发展的制度保障,民族教育政策的核心是保障少数民族成员公平地享受教育权利。长期以来,涉及民族教育政策的部分研究者却惯用普通教育政策研究的思维和套路,站在普通教育的立场上,对民族教育政策进行"指手画脚"的评判,殊不知民族教育政策在执行的过程中经常面临着尴尬的两难。研究认为,民族教育政策执行中两难的实质是对差异和公平的权衡;是权衡民族教育决策者价值取向的体现;两难的消除也是未来民族教育政策改革的目标和理想。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 民族教育政策 两难 差异 公平
【基金】：2014年度甘肃省高校基本科研业务费项目“西北民族地区县域内教育均衡发展研究”成果
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 民族教育政策是“国家政治观念及治国策略以其民族观为中介在少数民族教育领域中的具体体现”,[1]其核心是保障少数民族成员公平地享受教育权利,也是推动民族教育发展的制度保障,反映了党和政府对民族教育问题的基本立场和价值观。但长期以来,一些政策研究者却惯用普通教育政

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本文编号：857893