自闭症儿童社会生态系统初探

发布时间：2017-09-16 09:38

  本文关键词：自闭症儿童社会生态系统初探

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【摘要】：本研究基于布朗芬布伦纳的人类发展生态系统论视角,将自闭症儿童的成长与发展视为一个"个人-环境"相互作用的过程,认为:构成生态环境的各系统对儿童发展的作用大小、强弱是有差异的,是可以相互叠加也可以相互削弱的,而且其作用将会随着儿童生存时空、情感关系的变化而变化。家庭是儿童发展各系统中,能够与其他各系统进行交流与互动的最主要的中介要素,儿童的社会生态各系统要耦合形成教育合力,最为关键的是提升家庭教育意识、提高家长教育能力,主动获取教育支持。
【作者单位】： 徐州医学院社科部;华中师范大学教育学院;
【关键词】： 以家庭为介质 自闭症儿童 人类发展生态系统论
【基金】：国家社会科学“十二五”规划2012年度基金教育学青年课题“自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统研究”(项目编号:CHA120136)成果之一
【分类号】：G76
【正文快照】： 1前言自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD),是一种广泛性发展障碍,作为精神残疾的一种,2006年才被我国第二次残疾人抽样调查正式列入调查范围。2010年,卫生部出台了医学诊疗指南,以促进各地医疗服务规范化,并开始着手对精神专科医生、儿科医生与儿保医生等进行培训[

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本文编号：862285