中国学习型城市建设:从国际到本土的嬗越与重构

发布时间：2017-09-19 07:13

  本文关键词：中国学习型城市建设:从国际到本土的嬗越与重构

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【摘要】：建设学习型城市,是历史发展与社会进步的必然,更是城市文明发展的必由之路。国际上学习型城市建设的实践与理念,强调包容性学习与终身学习文化营造,凸显了推进的可持续性。在我国,学习型城市建设经过摸索起步、全面推进、反思提升三个阶段的快速发展,形成了以终身教育体系构建为起点、以政府政策主导为优势特点、以多方合作的资源有效整合为落脚点的重要特征,同时也面临着功利化束缚、运行机制不完善、现代学习技术融入不彻底、法律制度保障不力等诸多问题。因此,未来中国学习型城市建设,应当关注其广泛效益,有目的、有步骤、有规划地逐步推进;发挥制度优势,以人为本,加强社会力量整合;构建多方协调的工作机制,以实现学习型城市建设的可持续性;确立绿色指标,建立具有系统性、可操作性的科学评估体系。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院;华东师范大学教育学部;
【关键词】： 学习型城市 学习型城市建设 国际发展 本土实践
【基金】：2014年度上海市教育科学研究一般项目“上海终身教育政策成效及保障机制研究”(B14063)
【分类号】：G729.2
【正文快照】： 学习型城市理念是继终身教育、终身学习理论之后被提出并广泛推广的。其产生与发展的轨迹始终遵循了终身教育与终身学习的发展脉络,换言之,学习型城市的提出与推动终身教育、终身学习体现的是一个从教育理论向教育实践逐渐嬗变的过程。回顾学习型城市的发轫,当时的基本涵义是

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本文编号：880250