新疆民族地区中小学双语教师评价的问题与对策研究

发布时间：2017-09-19 23:40

  本文关键词：新疆民族地区中小学双语教师评价的问题与对策研究

  更多相关文章： 新疆 民族地区 双语教师 评价

【摘要】：双语教师评价重要性不言而喻。它是实施双语教学的重要环节,涉及了价值的判断,是双语教学工作价值的直接体现。双语教师评价的有效实施,能够促进其专业发展,而双语教师素养的提高又与学生的学业进步呈正相关。因此,做好双语教师评价工作对于从整体上提高新疆少数民族双语教学质量、推进新疆民族地区双语教育可持续发展、维护新疆乃至整个社会和谐发展有着重要的意义。本研究以新疆民族地区双语教师为研究对象,运用文献分析法、问卷调查法、访谈法展开研究。具体包含以下研究内容:第一部分从教师评价的的概念入手,重点阐述了新疆民族地区双语教师评价的含义,并论述研究的理论基础。第二部分通过问卷调查,从双语教师评价的认识、实施以及效力这三个方面进一步了解新疆民族地区双语教师评价问题的现状并进行了小结。第三部分通过对问卷调查和访谈的结果分析,详细阐述了新疆民族地区双语教师评价问题的主要原因:其一,双语教师评价研究队伍薄弱,理论研究滞后;其二,双语教师评价认识模糊,标准脱离实践;其三,双语教师评价方案科学性不足,缺少双语特色;其四,双语教师评价实施规范化缺失,评价效果不佳;其五,双语教师评价监督机制不畅,缺少有效制约。第四部分针对具体的原因分析提出了改善新疆民族地区双语教师评价的对策建议:首先要加强双语教师评价理论研究,发挥理论指导实践功效;其次要深化双语教师评价认识,制定科学的评价标准;再者还要完善双语教师评价方案,凸显双语特色;再次要重视双语教师评价实施的规范化,提高评价效果;最后应建立双语教师评价监督机制,有效规范评价过程。新疆民族地区双语教师评价的问题不仅需要国家、自治区、双语学校的共同努力,同时更加需要双语教师自身发挥能动性,积极参与评价,为完善评价制度建言献策。唯有如此,新疆民族地区双语教师才能在评价中明晰自身专业发展的现状与问题,促进教师专业发展,为学生的学习效果提供保障。
【关键词】：新疆 民族地区 双语教师 评价
【学位授予单位】：石河子大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G755.1
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 绪论8-16
• 一、研究背景与研究意义8-9
• 二、国内外研究现状及述评9-14
• 三、研究内容14-15
• 四、研究思路与方法15
• 五、研究的重难点与创新之处15-16
• 第二章 新疆民族地区中小学双语教师评价概念界定及理论基础16-22
• 一、相关核心概念的界定16-19
• 二、理论基础19-22
• 第三章 新疆民族地区中小学双语教师评价的现实审视22-35
• 一、调查方案的设计与实施22-25
• 二、调查数据分析25-35
• 第四章 新疆民族地区中小学双语教师评价存在问题的原因分析35-46
• 一、双语教师评价研究队伍薄弱，理论研究滞后35-36
• 二、双语教师评价方案科学性不足，缺少双语特色36-39
• 三、双语教师评价认识模糊，标准脱离实践39-41
• 四、双语教师评价实施规范化缺失，评价效果不佳41-44
• 五、双语教师评价监督机制不畅，缺少有效制约44-46
• 第五章 改善新疆民族地区中小学双语教师评价现状的对策46-56
• 一、加强双语教师评价理论研究，发挥理论指导实践功效46-47
• 二、完善双语教师评价方案，凸显双语特色47-49
• 三、深化双语教师评价认识，制定科学的评价标准49-53
• 四、重视双语教师评价实施的规范化，提高评价效果53-54
• 五、建立双语教师评价监督机制，，有效规范评价过程54-56
• 第六章 研究结论及展望56-58
• 一、研究结论56-57
• 二、研究局限与不足57
• 三、研究展望57-58
• 参考文献58-61
• 致谢61-62
• 附录62-67
• 作者简介67-68
• 附件68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 蔡永红,黄天元;教师评价研究的缘起、问题及发展趋势[J];北京师范大学学报(社会科学版);2003年01期

2 周艳阳,高艳贺;美国康乃狄克州双语教师资格证书制度对我国的启示[J];长春师范学院学报;2005年10期

3 厉蓓蓓;;民族双语教师教学口语的评价标准构想[J];大家;2010年24期

4 杨淑芹;孟凡丽;;试析双语教师教学能力的构成[J];贵州民族研究;2009年04期

5 吐尔地布;;少数民族中小学双语教师应具备的基本素养[J];继续教育研究;2009年01期

6 桂文泱;邹欣吟;杨云霞;;双语教师素质构成评价模式探讨[J];教学与管理;2009年36期

7 孙河川;王婷;鲁良;;美国教师评价指标对辽宁省教师评价指标体系构建的启示[J];教育科学;2010年06期

8 马云鹏;赵冬臣;韩继伟;;教师专业知识的测查与分析[J];教育研究;2010年12期

9 李泽林;;我国少数民族地区双语教师培训政策研究[J];民族教育研究;2010年02期

10 阴洪杰;张帆;;制定双语教师专业标准的意义与价值[J];教育教学论坛;2013年12期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 曾庆涛;我国体育教师评价体系研究[D];河南大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 陈伟;乌鲁木齐市“双语”小学教师使用《语文》(人教版)的水平分析与思考[D];新疆师范大学;2010年

2 李玲;美国中小学双语教师培训研究[D];西南大学;2009年

3 林远辉;双语教师文化素养研究[D];华东师范大学;2009年

4 伍玲婵;加拿大阿尔伯塔省中小学教师评价指标研究及启示[D];沈阳师范大学;2012年

本文编号：884627