基于自我决定理论的良好课堂氛围创设策略研究

发布时间：2017-09-20 19:01

  本文关键词：基于自我决定理论的良好课堂氛围创设策略研究

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【摘要】：自我决定理论由认知评价理论、有机整合理论、因果定向理论和基本需要理论等子理论组成,该理论建立在人是积极的有机体,具有与生俱来的心理成长和发展的动力这一基本假设上。按照自我决定理论的观点,教师要创设良好的课堂氛围,需要从自主、能力和归属三个基本心理需要出发,紧扣电大学生的心理特点,完成由外部动机向内部动机的转化,从而更好地服务于电大课堂教学。
【作者单位】： 金华广播电视大学开放学院;
【关键词】： 自我决定理论 课堂教学 电大课堂
【基金】：浙江省教育科学规划课题“开放大学教师促进课堂交互的研究”(2014SC188) 浙江省教育厅项目“开放大学教师促进课堂交互的研究”(Y201328983)
【分类号】：G424;G728
【正文快照】： 当前我国开放大学的课堂教学模式,主要还是与工业时代相适应的传统电大教学模式:教师在演示、讲授,课堂中所扮演的主要是“课堂控制者”与“知识传递者”的角色。而学生则是一种“受抑性”角色,在课堂中的结构地位不高,总要受到各种各样的压抑,而且这里受抑性不是个别现象,而

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本文编号：889811