少数民族学生国家认同场域的分析及对教育的启示

发布时间：2017-09-21 06:37

  本文关键词：少数民族学生国家认同场域的分析及对教育的启示

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【摘要】：结群是人类生存和发展的需要,由实践活动产生的自我意识是身份认同的逻辑起点。少数民族学生国家认同的实践空间是一个充满力量的场域,国家权力是少数民族学生国家认同场域的"源头",少数民族学生是处于国家认同场域中的受力体、国家认同场域的力量最终内化为少数民族学生的惯习。加强少数民族学生国家认同应从增强少数民族学生的自我意识、构建多元一体的文化场域、给予学校教育场域应用的自由度三个方面着手。
【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心;广西民族师范学院;河池学院;
【关键词】： 少数民族 国家认同 场域 教育
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题“中越边境少数民族学生国家认同教育研究”(项目编号:EMA110406)
【分类号】：G751
【正文快照】： 在人类的发展历程中,结群始终是人们生存和发展的需要。结群必然带来身份的认同问题,个体在不同的群体中形成不同的身份认同,如,作为族群一员而形成的族群认同、作为国家一员而形成的国家认同。在多民族国家崛起和全球化的背景下,国家认同成为了世界范围内国家治理的重点和难

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