蒙古族学校汉语课程与教学研究综述

发布时间：2017-09-24 23:21

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【摘要】：蒙古族汉语课程从无到有、由初级到高级,经历了一个不断发展完善的过程;汉语课程与教学研究也随之兴起,呈现出勃勃生机;对汉语教师的研究初见端倪。对蒙古族学校汉语课程与教学研究总体态势进行尽可能详细的梳理,总结其中的经验与不足,可为今后的有关研究提供参考资料。
【作者单位】： 呼和浩特民族学院;
【关键词】： 蒙古族学校 汉语课程 教学研究
【基金】：内蒙古自治区教改课题“基于蒙古语授课学生实际需求的大学汉语课程内容构建”(项目编号:2013NMJG009)研究成果之一
【分类号】：G752;G633.3
【正文快照】： 汉语作为蒙古族学生的第二语言,在学校教育中的地位举足轻重。关于蒙古族学校汉语课程与教学的研究近年来呈上升态势。本文从课程建设、教学和教师研究三方面梳理蒙古族学校汉语课程与教学研究取得的成果,评估其得失,为进一步深化研究奠定基础。一蒙古族学校的汉语课程设置始

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