延边乡镇朝鲜族中小学师资队伍现状及对策研究

发布时间：2017-09-26 01:06

  本文关键词：延边乡镇朝鲜族中小学师资队伍现状及对策研究

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【摘要】：伴随着改革开放的春风与中韩建交的不断深入,我国的民族教育事业也随之发生了翻天覆地的变化。特别是市场经济带来的冲击,使朝鲜族传统的教育体制模式与信息化、城市化、市场化的现代化教育发展方向出现了矛盾和分歧。在民族教育面临的诸多挑战和问题中,教师的流失流动成为朝鲜族中小学师资队伍建设面临的头号问题。进入21世纪以来,随着改革开放和社会主义市场经济体制的不断深化,我国的综合国力日益提高,对教师队伍素质的要求也与日俱增。社会经济环境巨变给朝鲜族师资队伍带来了极大的冲击。 为了全面了解朝鲜族中小学师资队伍现状及存在问题,本文特别以延边地区朝鲜族乡镇中小学的师资情况为例,对延边地区6市2县10余所学校的在岗朝鲜族教师进行了问卷调查和访谈,全文共计4章内容。 第一章绪论部分主要将本文的研究目的及意义、研究动态、研究内容及方法作一介绍。 第二章概述延边乡镇中小学的分布概况及乡镇中小学朝鲜族师资队伍现状,通过调查笔者发现,延边地区的朝鲜族教师职业认同感和学历素质相对较高。 第三章主要论述了朝鲜族师资队伍存在的诸多问题,表现为教师队伍流失、师资结构不合理、师资管理机制不完善、教师来源单一、素质下降、个别学科师资严重短缺等方面。产生这些问题的主要原因是基于长久以来教师的待遇不合理、教师的价值观受到市场经济的剧烈冲击、以及教育环境的改变等带来的负面影响。 第四章笔者针对怎样看待朝鲜族教育遇到的困境,把握和分析这些现状和问题,提出了乡镇中小学师资队伍的建设构想及政策性建议和对策。
【关键词】：延边乡镇 朝鲜族中小学 师资
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G525.1;G758.1
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 绪论11-14
• 1.1 研究目的和意义11
• 1.2 研究动态11-13
• 1.3 研究内容及方法13-14
• 第二章 延边地区乡镇中小学现状14-22
• 2.1 延边乡镇中小学概况14-16
• 2.2 乡镇中小学师资队伍现状16-22
• 2.2.1 教师的职业认同感16-20
• 2.2.2 教师的学历素质20-22
• 第三章 延边乡镇中小学师资存在的问题22-31
• 3.1 教师流失22-24
• 3.1.1 教师流失的原因分析22-24
• 3.1.2 师资流失带来的问题24
• 3.2 师资结构不合理24-27
• 3.2.1 教师队伍老龄化25
• 3.2.2 教师实际素质不高25-26
• 3.2.3 学科结构不合理26
• 3.2.4 师资区域分布差异明显26-27
• 3.3 师资管理机制27-29
• 3.3.1 欠缺良性的竞争机制27
• 3.3.2 评估体系不完善27-28
• 3.3.3 教师培训制度不科学28-29
• 3.4 师资队伍建设29-31
• 3.4.1 教师来源单一30
• 3.4.2 个别学科师资严重短缺30-31
• 第四章 乡镇中小学师资存在问题的对策和建议31-39
• 4.1 乡镇中小学师资队伍建设构想31-33
• 4.1.1 中小学师资队伍培养的发展趋势31-32
• 4.1.2 “长吉图”、“延龙图”战略的刺激32-33
• 4.1.3 国家政策对民族地区的倾斜33
• 4.2 对策及建议33-39
• 4.2.1 待遇保证,政策倾斜34-35
• 4.2.2 调整和优化办学布局35
• 4.2.3 整合发展师范教育35-36
• 4.2.4 树立现代科学的教育观念36-37
• 4.2.5 完善学校各项制度37
• 4.2.6 加强在职教师培训37-38
• 4.2.7 完善教师退出机制38-39
• 参考文献39-42
• 附录：延边乡镇中小学朝鲜族师资现状调查问卷42-44

【参考文献】

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 李天玉;;关于延边朝鲜族教育的几点思考[A];兴边富民与少数民族发展——第十次全国民族理论专题学术讨论会论文集[C];2001年

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 裴洪淑;基础教育课程改革与朝鲜族中小学教师素质研究[D];延边大学;2004年

2 俞爱宗;朝鲜族教师教育体制改革研究[D];延边大学;2005年

3 申英美;中国朝鲜族教育问题研究[D];中央民族大学;2006年

4 尹景丹;延边地区中小学师德现状调查研究[D];延边大学;2007年

5 金美玲;延边地区初中初任教师教职适应研究[D];延边大学;2008年

6 赵静;延边地区初中化学教师专业发展的研究[D];延边大学;2009年

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本文编号：920582