战后美国社区学院成人教育机制发展研究

发布时间：2017-09-29 07:20

  本文关键词：战后美国社区学院成人教育机制发展研究

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【摘要】：美国是世界上成人教育最发达的国家之一,而社区学院作为美国成人教育中最具活力的一个层次,以其鲜明的办学特色和多元功能为美国成人教育做出了重大贡献。 本文在对美国社区学院成人教育发展进行历史考察的基础上,对战后美国社区学院成人教育机制的发展进行了系统研究,总结了其演变的特点,并从中得出了一些有益的启示。
【关键词】：成人教育机制 社区学院 战后美国
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G729.712
【目录】：

• 引言6-11
• 一、研究目的及意义6-7
• 二、研究现状7-8
• 三、主要研究内容及研究方法8-9
• 四、相关概念的界定9-11
• 一、战前美国社区学院成人教育机制产生与演变的历史回顾11-15
• 二、战后初期至1980年代美国社区学院成人教育机制的改革与发展15-22
• (一) 美国社区学院成人教育机制改革与发展的社会背景15-18
• (二) 美国社区学院成人教育机制改革与发展的实际状况18-22
• 三、1990年代以来美国社区学院成人教育机制的发展与完善22-31
• (一) 1990年代以来美国社区学院成人教育机制发展与完善的社会背景22-26
• (二) 1990年代以来美国社区学院成人教育机制发展与完善的实际状况26-31
• 四、战后美国社区学院成人教育机制发展的特点31-37
• 五、战后美国社区学院成人教育机制的发展对我国的启示37-41
• 主要参考文献41-43
• 致谢43

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 史亮;非正规教育视域下中国公众科学素养的发展探究[D];河北师范大学;2011年

2 高星;高校成人教育机构开放办学机制研究[D];江西师范大学;2011年

3 何海生;中美非正规教育比较研究[D];哈尔滨工程大学;2006年

4 楼建丽;浙江省XCQ社区学院实践研究[D];华东师范大学;2008年

5 刘湘豫;学习型社会视域下美国成人教育“立交桥”探析[D];河南大学;2010年

6 贾蕾;新制度经济学视野下美国社区学院教师管理制度研究[D];四川师范大学;2010年

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本文编号：940685