20世纪初期我国乡村教育是成功还是失败

发布时间：2017-10-04 01:32

  本文关键词：20世纪初期我国乡村教育是成功还是失败

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【摘要】：20世纪二三十年代一批乡村教育家们试图通过教育与农业、农村的相结合来改变新式教育在农村难以推行的状况,并最终实现"拯救乡村、复兴中国"的梦想,从这一目标指向来讲,乡村教育无疑是失败的,致使其失败的原因很复杂,但过分夸大教育功能以及其办学方向不符合当时的历史背景和社会发展的实际状况无疑是很重要的原因。尽管最初的目标并未实现,但乡村教育还是有历史贡献的,它的贡献在于推动了师范学校的建设与发展,从而推动了我国农村基础文化教育的普及与发展,从这点来说,毫无疑问它又是成功的。
【作者单位】： 河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心;
【关键词】： 乡村教育 乡村实业教育 农村职业教育
【基金】：2014年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“城乡教育一体化背景下农村职业教育价值重塑研究”(编号:2014-qn-192),主持人:冯丽 河南省普通高校人文社科创新型科研团队“教育与区域经济”的资助
【分类号】：G725
【正文快照】： 一尽管说农村一词是近代社会的产物,是新中国建立以后不断身份强化的结果,但是,既然它成为了大众术语,也就没有必要回到乡村词汇上去,这也是整组文章还是叫做农村职业教育杂谈的原因。无论用什么词汇表达不重要,重要的是我们如何看待这个事物。农村职业教育问题是目前我国存在

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本文编号：967910