中等职业学校培育新型职业农民研究

发布时间：2017-10-04 04:07

  本文关键词：中等职业学校培育新型职业农民研究

  更多相关文章： 新型职业农民 培育 中等职业学校 途径

【摘要】：近年来,随着农村青壮年人口大量流入城市,农业面临着后继无人的处境,新型职业农民培育越发受到关注。在这样的社会大背景下,本文从中等职业学校的自身软硬件条件出发,论证了中等职业学校在培育新型职业农民工作中的优势和意义,认为中等职业学校培育新型职业农民有其必要与可能,此举能够有效解决当前新型职业农民培育工作中出现的问题。本文运用问卷法和访谈法对山东省和江苏省某些地区进行实地调查,了解当前中等职业学校培育新型职业农民的情况。通过调查分析,发现农民具有培育的需求性,更倾向于接受中等职业教育。而目前培育中存在的问题主要有:农民综合素质不高,对于农业科技手段的应用以及农业经营管理了解少;参加培育农民占比少且集中,行动力不足;培育主体混杂,缺乏核心带头部门;培育内容、时间等安排不合理;培育外部环境需要改善。针对上述问题,本文围绕中等职业学校的优势特色,从思想观念、工作方式、外部环境三个方面提出了解决方案。首先,要转变各方观念,形成良好的培育氛围。其中包括转变民众观念,提高农民参与培育的意识;转变中职观念,以培育新型职业农民为特色导向;转变政府观念,明确中等职业学校培育的主体地位。其次,要创新工作方式,构建符合农民实际的培育体系。其中包括教育对象上实施“三步走”,确保后继有人;培育方式上将集中施教与自主选学灵活搭配;内容设置以技术为主,文化为辅;教学组织上将短期课程与长期规划相结合;师资配备上注意吸收农业专家、技术能手等优质师资;培育考核上合理利用技能大赛等手段。最后,要完善配套设施,创建良好的外部环境。其中包括经费的稳定投入与合理使用;完善农村基础设施建设;加大农业机械的投入力度;促进土地有序流转。本文最后以寿光市为案例,具体阐述了寿光市中等职业学校培育新型职业农民的举措和成效。
【关键词】：新型职业农民 培育 中等职业学校 途径
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 一、引言8-16
• （一）研究背景8
• （二）研究目的和意义8-9
• 1.研究目的8
• 2.研究意义8-9
• （三）研究综述9-12
• 1.国内相关研究9-11
• 2.国外相关研究11-12
• （四）研究思路与方法12-13
• 1.研究思路12-13
• 2.研究方法13
• （五）基本概念界定13-16
• 1.农民13-14
• 2.职业农民14
• 3.新型职业农民14-15
• 4.中等职业学校15-16
• 二、相关理论基础16-19
• （一）舒尔茨的改造传统农业理论16
• （二）诺尔斯的成人教育学理论16-17
• （三）库伯的体验式学习理论17-19
• 三、中等职业学校培育新型职业农民的优势及意义19-23
• （一）中等职业学校培育新型职业农民的优势19-21
• 1.教育层次，符合需求19
• 2.教育方式，更易接受19-20
• 3.就地招生，生源充足20
• 4.政府支持，有所保障20
• 5.投入较少，收效明显20-21
• （二）中等职业学校培育新型职业农民的意义21-23
• 1.对三农的意义21-22
• 2.对中等职业学校的意义22-23
• 四、中等职业学校培育新型职业农民的现状调查与分析23-40
• （一）问卷调查与访谈的设计与组织23
• （二）问卷调查与访谈的结果分析23-40
• 1.农村劳动力的基本信息23-26
• 2.农民基本素质现状26-28
• 3.农民参与新型职业农民培育的调查与分析28-32
• 4.中等职业学校培育新型职业农民的调查与分析32-40
• 五、中等职业学校培育新型职业农民的实现途径40-48
• （一）转变各方观念，形成良好的培育氛围40-41
• 1.转变民众观念，提高农民参与培育的意识40
• 2.转变中职观念，以培育新型职业农民为特色导向40
• 3.转变政府观念，明确中等职业学校培育的主体地位40-41
• （二）创新工作方式，，构建符合农民实际的培育体系41-45
• 1.教育对象——实行“三步走”，确保农业后继有人41
• 2.培育方式——集中施教与自主选学灵活搭配41-43
• 3.内容设置——技术为主、文化为辅43-44
• 4.教学组织——将短期课程与长期规划相结合44
• 5.师资配备——吸收农业专家、技术能手等优质师资44-45
• 6.培育考核——合理利用技能大赛等手段45
• （三）完善配套设施，创建良好的外部环境45-48
• 1.实现培育经费的稳定投入，提高资金利用价值45-46
• 2.加强农村基础设施建设，提高农民居民生活品质46
• 3.加大农业机械的投入，保证培育的现代化水准46-47
• 4.促进土地有序流转，确保新型职业农民有地可种47-48
• 六、寿光市中等职业学校培育新型职业农民的案例48-51
• （一）寿光市基本情况48
• （二）寿光市中等职业学校培育新型职业农民的举措48-49
• 1.举办新型职业农民培育学历班，提高农民的文化层次48-49
• 2.加强涉农专业与师资队伍建设，提高人才培养质量49
• 3.设立培育基地平台，引领农业先进技术49
• （三）寿光市中等职业学校培育新型职业农民的成效49-51
• 1.成功培育一大批新型职业农民49-50
• 2.成为首批国家农村职业教育和成人教育创建示范县50-51
• 结语51-52
• 参考文献52-57
• 附录57-61
• 在校期间发表的学术论文61-62
• 致谢62

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李惠;;职业农民及其培养模式的研究[J];中国职业技术教育;2012年03期

2 李惠;张梦蝶;;职业农民培养模式改革的对策研究[J];职教通讯;2012年01期

3 秦威;;社会组织可以在职业农民培训中分得一席之地[J];学会;2012年04期

4 戴雪梅;陈兵红;;发展新型职业农民,提升职业学生务农意愿[J];农村经济与科技;2012年05期

5 魏言;;国外培养新型职业农民的启迪[J];农民科技培训;2012年07期

6 张爱华;;关于新型职业农民培训的几点思考[J];科技与企业;2012年13期

7 程伟;张红;;国内有关职业农民研究的综述[J];职业技术教育;2012年22期

8 戴孝悌;陈红英;;职业农民培育理论研究述评[J];安徽农业科学;2012年34期

9 田妹华;;对苏州地区新型职业农民培育的思考[J];现代农业科技;2012年23期

10 车明朝;;实施“百万中专生计划” 培育新型职业农民——全国农广校实施“百万中专生计划”培训新型职业农民座谈会在潍坊召开[J];中国职业技术教育;2012年34期

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 付忠;为传统农民向职业农民转变提供坚实保障[N];中国劳动保障报;2007年

2 邓聿文;从传统农民到职业农民[N];中国经营报;2003年

3 江苏畜牧兽医职业技术学院党委书记 吉文林;倾力培植江苏职业农民[N];新华日报;2011年

4 瞿长福;新型职业农民会是哪些人[N];经济日报;2012年

5 中国农业大学农民问题研究所所长 朱启臻;创造良好社会环境 培养新型职业农民[N];农民日报;2012年

6 河北农业大学经济贸易学院院长 赵邦宏;对培育新型职业农民问题的思考[N];农民日报;2012年

7 中国农村杂志社社长 李文学;着眼未来 建设职业农民队伍[N];农民日报;2012年

8 中国社会科学院学部委员、农村发展研究所研究员 张晓山;我国应探索建立职业农民注册登记制度[N];东方城乡报;2012年

9 记者 李勇 刘彤;陕西:职业农民有当头[N];新华每日电讯;2012年

10 记者 胡佳逸;今年参加职训农民数创新高[N];苏州日报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 李慧静;现代农业发展中的职业农民培育研究[D];东北林业大学;2015年

2 李伟;新型职业农民培育问题研究[D];西南财经大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 赵强社;论职业农民的培育[D];西北农林科技大学;2009年

2 韩娜;我国新型职业农民培育问题研究[D];大连海事大学;2013年

3 何思源;职业农民培育典型模式研究[D];西南财经大学;2014年

4 田贵平;天津市新型职业农民培育的教育政策研究[D];天津理工大学;2015年

5 杨海;昆明呈贡新区建设中的新型职业农民培育问题研究[D];华中师范大学;2015年

6 陈蓓蕾;地方政府培育新型职业农民路径研究[D];苏州大学;2015年

7 连辉;河北省新型职业农民培育研究[D];河北农业大学;2015年

8 刘子通;贫困地区新型职业农民培育的模式与路径研究[D];河北农业大学;2015年

9 赵宗峰;四川省崇州市新型职业农民培育模式研究[D];河北农业大学;2015年

10 李蕴琬;中原经济区“三化”协调发展背景下新型职业农民培育研究[D];河南科技大学;2015年

本文编号：968498