感觉统合理论下的体育干预对自闭症儿童影响的实验研究

发布时间：2017-10-04 22:33

  本文关键词：感觉统合理论下的体育干预对自闭症儿童影响的实验研究

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【摘要】：自闭症又名孤独症，是广泛性发展障碍。自闭症儿童病因不明，至今也没有有效治疗的药物，只能采取行为干预训练、个性化照顾并结合药物治疗来改善病症。 自闭症儿童通常会接受特别制定的教育干预训练，体育干预就是其中一种。感觉统合训练简称为感统训练，感统训练是基于身体游戏进行干预训练的一种活动方式，是一种寓练于乐的训练方法,能提高儿童处理自身效能运作的能力，并能刺激增强儿童的前庭平衡感、触觉感以及四肢协调运作等方面，，以跑、爬、钻、投掷、拍打等方法，达到身体协调运动的需求。本研究主要以质的研究作为主要研究方法，用基于感觉统合训练的体育干预对6-9岁自闭症儿童进行研究，以期能促进患儿身体机能及运动技能的改善，并进一步对行为和心理产生积极影响；通过对实验前后所测得的效果进行分析，探究基于感觉统合训练的体育干预对6岁以上自闭症儿童的运动能力的影响关系、以及对其感觉统合功能的影响、日常行为和心理活动的影响，以此丰富感统训练的内容、原则以及实施方法和具体实施过程的实证研究，为从事自闭症儿童教育干预的学校、机构以及患儿家长提供借鉴和启示。 主要研究结论如下： 1、自闭症儿童感觉统合失调发生率高，且男童高于女童 2、基于感觉统合训练的体育干预对自闭症儿童有积极影响。 3、在自闭症儿童体育干预中运动能力和体质的提升最大。 4、在假期进行继续干预是培智学校自闭症儿童干预训练的有效手段
【关键词】：体育干预 自闭症儿童 感觉统合
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G76;G804.8
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 前言9-19
• 1.1 研究动机9
• 1.2 问题的提出9-10
• 1.2.1 对自闭症儿童的体质重视程度不够10
• 1.2.2 体育干预教育功能认识不全面10
• 1.2.3 自闭症儿童感觉统合训练发展不完善10
• 1.3 研究依据10-11
• 1.3.1 体育运动对儿童的积极影响11
• 1.3.2 感觉统合训练对特殊儿童的积极意义11
• 1.4 研究目的和意义11-12
• 1.5 文献综述12-19
• 1.5.1 相关概念的界定12-13
• 1.5.1.1 自闭症儿童12-13
• 1.5.1.2 感觉统合理论13
• 1.5.1.3 体育干预13
• 1.5.2 国内外自闭症儿童的干预治疗研究13-16
• 1.5.3 国内外感觉统合训练的研究16-18
• 1.5.4 研究不足18-19
• 1.5.4.1 跨学科知识整合不足18
• 1.5.4.2 6 岁以上自闭症儿童体育干预研究的不足18
• 1.5.4.3 自闭症儿童感统训练的实证研究少18-19
• 第2章 研究对象与研究方法19-26
• 2.1 研究对象19
• 2.2 研究方法19-26
• 2.2.1 文献资料法19
• 2.2.2 问卷调查法19
• 2.2.3 质的研究方法19-20
• 2.2.3.1 个案研究法20
• 2.2.3.2 观察法20
• 2.2.3.3 访谈法20
• 2.2.4 实验法20-26
• 2.2.4.1 实验对象21-22
• 2.2.4.1.1 儿童 A 一郑某（诺诺）21
• 2.2.4.1.2 儿童 B—周某（小四）21-22
• 2.2.4.1.3 儿童 C—周某（言言）22
• 2.2.4.2 实验场地器材22
• 2.2.4.3 基本思路22-23
• 2.2.4.4 实验时间23
• 2.2.4.5 实验过程23
• 2.2.4.6 无关变量控制23-24
• 2.2.4.7 实验基本原则24-26
• 2.2.4.7.1 可靠性与安全性24
• 2.2.4.7.2 趣味性24
• 2.2.4.7.3 因材施教24-25
• 2.2.4.7.4 情感交融25
• 2.2.4.7.5 社会化25-26
• 第3章 结果与分析26-37
• 3.1 自闭症儿童感觉统合能力调查26-27
• 3.2 基于感觉统合理念的体育干预对自闭症儿童影响的实验27-37
• 3.2.1 基于感觉统合理念的体育干预内容27-30
• 3.2.1.1 大肌肉及平衡训练27
• 3.2.1.2 触觉过分防御训练27-28
• 3.2.1.3 本体感觉训练28
• 3.2.1.4 体育干预游戏28-30
• 3.2.1.4.1 软骨功28
• 3.2.1.4.2 滑雪28-29
• 3.2.1.4.3 摇摇船29
• 3.2.1.4.4 糊壁纸29
• 3.2.1.4.5 袋鼠跳29
• 3.2.1.4.6 跳房子29-30
• 3.2.1.4.7 运小球30
• 3.2.1.4.8 拍气球30
• 3.2.1.5 户外拓展训练30
• 3.2.2 训练前后运动能力及平衡能力结果与分析30-32
• 3.2.3 干预训练前后感觉统合能力评定结果32
• 3.2.4 干预训练前后 CARS 量表所测结果比较32-34
• 3.2.5 个案变化的描述性评价34-37
• 第4章 结论与启示37-40
• 4.1 结论37-38
• 4.1.1 自闭症儿童感觉统合失调发生率高，且男童高于女童37
• 4.1.2 基于感觉统合训练的体育干预对自闭症儿童有积极影响37
• 4.1.3 康复干预训练对 6 岁以上儿童仍有良好作用37
• 4.1.4 自闭症儿童体育干预中体质的改善效果最明显37
• 4.1.5 在假期进行继续干预是培智学校自闭症儿童康复干预的有效辅助手段37-38
• 4.2 启示38-40
• 4.2.1 干预者与患儿心理相容是自闭症儿童干预实施的前提38
• 4.2.2 良好的家庭环境是自闭症儿童康复干预效果的保障38
• 4.2.3 自闭症儿童干预训练中要重视每个环节38-39
• 4.2.4 感觉统合训练可作为自闭症儿童的家庭康复训练39
• 4.2.5 自闭症儿童干预训练是终生的39-40
• 参考文献40-42
• 附录 A42-43
• 附录 B43-48
• 附录 C48-52
• 附录 D52-53
• 部分实验相片53-54
• 攻读学位期间发表的论文和研究成果54-55
• 致谢55

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