镜前自我模仿策略在听障儿童双语唇读元音识别中的作用

发布时间：2017-10-07 23:05

  本文关键词：镜前自我模仿策略在听障儿童双语唇读元音识别中的作用

  更多相关文章： 镜前自我模仿策略 听障儿童 唇读 汉英双语 元音识别

【摘要】：本研究选取武汉某聋校高一两个自然班的学生为被试,采用非随机分配控制组前后测实验设计,探讨镜前自我模仿策略在听障儿童汉英双语唇读元音学习中的作用。结果发现,镜前练习的口形模仿策略在聋校的干预成效主要体现在听障儿童的汉语唇读元音识别中,尤其是汉语唇读元音/u/、/i/和/a/的识别能力提高非常明显;尽管实验组在英语唇读元音识别中作用不显著,但该组唇读元音/，

本文编号：990568