企业教育职能的历史考察——以民国时期典型企业教育为例

发布时间：2017-10-08 07:40

  本文关键词：企业教育职能的历史考察——以民国时期典型企业教育为例

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【摘要】：民国时期的企业教育至少发挥了教育职能、经济职能和社会职能。教育职能体现在企业教育为教育普及与教育质量提高做出探索,经济职能体现在企业教育提高了企业职员的生利能力、企业的生产效能并为企业的持久发展指明了方向,社会职能体现在企业教育在推动社会流动、解决劳资冲突方面做出了尝试并提高了企业服务社会的能力。这种情况还说明,企业教育具有将教育效益、经济效益与社会效益直接融为一体的特点。企业教育的这种特点,对于化"人口红利"为"人才红利"提供了一种解决方案。
【作者单位】： 天津大学教育学院;
【关键词】： 企业教育 教育职能 经济职能 社会职能
【基金】：天津市教委社会科学重大项目“职业教育改革与发展的社会支持研究”(编号:2014-ZD18),主持人:李忠 天津市哲学社会科学规划重点项目“工业化国家企业教育法律研究”(编号:THJX15-001),主持人:李忠 天津市科技发展战略研究重点项目“企业鼓励内部员工(裂解式)创新创业的机制与对策研究”(编号:15ZLZLZF00380),主持人:李忠
【分类号】：G726
【正文快照】： 受“学而优则仕”观念与科举考试制度的规范,古典教育远离社会生产与经营活动。生产经营需要的人才不是由专门教育机构而是由生产经营单位自己负责,学徒制长期存在就是明证。近代以来,中国人在创办新式企业时遇到严峻的人才问题,企业承担起培养人才的教育职责。所谓“船政根本

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本文编号：992806